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随着网络信息技术的发展,“互联网+教育”逐渐被接受并得到广泛应用。基于高中地理新课标提出的在地理教学过程中培养地理核心素养要求,以及地理学科具有综合性、区域性、空间性等特点,因此将“互联网+教育”应用在高中地理教学中更有利于培养学生地理核心素养。为此,本文以人教版高中地理“农业的区位选择”为例,运用“互联网+教育”对本节内容进行案例设计,以期为培养学生地理核心素养和地理教师教学设计提供参考。