【摘 要】
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统整课程是在课程统整理念下进行课程设计与实施的一种课程形态,同时也是一种包括教育目的、学习本质、知识组织和使用、教育经验意义的课程设计理论。目前幼儿园统整课程仍
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统整课程是在课程统整理念下进行课程设计与实施的一种课程形态,同时也是一种包括教育目的、学习本质、知识组织和使用、教育经验意义的课程设计理论。目前幼儿园统整课程仍存在诸多问题,如统整形式化、内容片面化、儿童参与少、活动间联系不紧密且模式较单一等。本文在分析原因的基础上,从统整内涵、课程规划和教师文化三方面入手,提出若干改善建议,以优化幼儿园统整课程的设计与实施。
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