谈新课程语文课堂教学的实与活

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新课程语文课堂教学要新在哪里?在教学实际中存在如下两种倾向:一是新得“飘”起来。不顾语文学习规律,堆上“新手段”“新方法”,制订玄而空的教学目标,语文教学“非驴非马”,语文能力培养“隔靴搔痒”,教师教学浮在空中,基本教学要求得不到落实。二是新得“乱”起来。基本的语文课堂教学程序乱,不同类型文体教学基本方法被改头换面,必修选修教材教学处理无所适从。这些倾向形成的根本原因,是教师对语文教学规律掌握不够,对语文新课程标准和教材缺乏理解,
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