分科制相关论文
1922年新学制前后，传统教育观念中中学教育的升学预备功能受到了挑战，中学教育如何满足学生升学与就业的双重需求逐渐成为教育界人士......
如所周知，为了应对当代中国学术所遭遇的学术范式危机与精神状况危机，自上世纪90年代以来，学术界表现出了强烈的学术史与思想史反思的......
一、适当的文理分科有其必要性高中文理分科由来已久，它与高校招生分科考试密切相关。自清末引入近代学校教育制度后，我国开始接受西......
从社会发展看初中理科课程的改革浙江省温州市教委教研室余自强一、我国初中理科教育的历史回顾我国中学近代理科教育始于１９世纪中叶......
关于必修课与选修课相结合的课程制度（上）中央教科所江山野将必修课和选修课结合起来，这是我国学校课程制度的一项重大改革。过去多......
我国学校课程改革的基本途径（上）中央教科所江山野我国中小学校的课程需要改革，近几年来已经进行了一些改革，为了迎接新世纪的到来，还......
我们正逐步推行取消文理分科的改革，到2011年将实行文理不分科制度。作为一名高中生，我处在这场改革的风口浪尖上，“山雨欲来风满楼”......
在大力提倡和普及综合音乐素质教育的今天，高师音乐教育专业课程结构的改革显得十分必要。应以课程结构由分科——综合这一发展趋势......
<正> 一、前奏:普通中学增设第二部和分科选科制的风行 民国初年南京临时政府对教育进行的初步的资产阶级改革,在我国近代教育发展......
我国有现代中学教育以来一直在探讨并试图解决由于升学与就业的矛盾而产生的一系列问题,但直至今日仍没有很尽人意的解决办法,而这......
民国时期我国普通中学课程改革的一个突出特点是实行了分科制与选科制的探索性实践。兼顾了升学与就业，在中学教育史上产生了深远的......
音乐课“包干”与“分科”教学利弊谈刘智勇目前全国有不少中师、幼师实行音乐课包干制。即一个或两个班的所有音乐学科均有一名教......
