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摘 要：马克思主义的重要组成部分——促进人的全面发展，无论在以前的“旧世界”还是现在的“新世界”都有极强的理论指导作用。根据这一理论，人要想实现全面发展，就得从个性发展、社会关系个人能力提升的方面入手。马克思主义是与时俱进的，不是一成不变的，在现在社会的复杂背景下，“人的全面发展”也有了新的含义。丰富的内容对于解决现在社会中面临的一些问题有重要借鉴意义。在社会主义现代化建设的今天，继续以马克思主义理论、思想指导社会的发展，对于中国特色社会主义的发展具有重要的指导意义。
关键词：人的全面发展;马克思主义;复兴
引言：
马克思主义理论体系（Marxism System）简称马克思主义（Marxism），属于无产阶级、全人类如何解放的学说。马克思主义理论体系主要由马克思和恩格斯创立，由马克思主义学派者不断发扬光大，使其具有永久的生命与活力。创立之初主要包括三大部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义（Marxist philosophy， Marxist political economy and scientific socialism）。马克思主义理论产生于19世纪40年代，距今已经有100多年的历史。无论在当时还是现在看来，她仍然具有一定的理论优越性，對于共产主义制度的建设有重要的作用。
一、人的全面发展
根据马克思主义学说我们可以得出结论，人类社会的发展和进步与人的全面发展相协调，虽不是完全同步进行，但是也没有客观冲突的存在。比如说，社会生产力就随着社会的进步二发展，社会对人的发展要求也随着生产力的进步而不断改变。远古时期，换句话说，农耕时代的旧式劳动分工，与工业机器生产社会对人的要求天差地别，前者具有片面性，只从某个方面对人的发展提出要求，而后者要求更高，需要全面发展的人完成一系列的工作。当然了，生产的进行离不开物质基础和生产、劳动的动力，所以这又需要把促进人的发展和劳动教育结合在一起，实现理论与实践统一，理论服务于实践。这种背景下，马克思主义关于人的学说的诞生就不足为奇了，但也是人类社会上的伟大创举[1]。
根据马斯洛需求理论，人的需求无论是内容还是需求的5个层次，都是不同的，也是多种多样的。物质需求和精神需求可以根据他们各自的内容进行分类，从而实现一种层次关系;而享受、发展、生存却属于更高的层次，也可以看作是需求的加总——并非简单的加减求和，而是涉及复杂的社会机器的运转。贯穿人类发展的是人的需要，追求更高层次的发展，在追求发展的过程中完善自己，实现自我价值，这些都和自我需要的满足相联系。被肯定，追求社会的认可，是一个人合理的、正当的社会发展需求。在这种情况下，为了更好的发展而从事创造、劳动、学习、实践等活动，都是可以被理解的。“在获得满足的前提下，人的需要还会因一定的活动或者工具产生新的需要，得到新的满足，或者说得到更新的满足。”也就是说，人的发展是一个不断进行的过程，人通过参加社会劳动等得到新的人生价值，同时产生新的自豪感或者满足感。这反过来又会促进人的进一步发展，实现社会的进步[2]。
二、马克思主义的适用性
马克思主义中关于人的全面发展的论述，算是期核心理论之一，在培养人的全面发展方面有重要机能。“以人为本”，要求实现人的全面发展，发展的立足点应当从解决问题出发，工作的重心围绕当下的人发展的需求展开。换句话说，以人为本的要求应当是从现实出发，不谈空想，根据实际情况解决人的真正需求，做到与时俱进。
西方哲学界曾有专家提出，无论当代社会面临什么问题，在马克思主义理论体系或者说《资本论》中均可以找到答案。《德意志意识形态》一书中最早提出了人的发展理论，经过一百多年，该理论依旧经久不衰，有了新的活力。以该理论为指导，尊重人的个性发展，遵循自然发展规律，应当是当下“人的全面发展”的重要指导方案。所以说，无论马克思主义创建于什么年代，距离现在有多远，学习基本理论思想都可以得到一定的启示，为现代社会的经济、社会命题提供新的解决方案。
作为人的全面发展问题，也是时下引起社会各界关注的热点问题，值得研究。本文从马克思主义中关于人的全面发展学说出发，研究在当代历史背景下的人的全面发展与马克思主义之间的关系以及新的要求。和以往“歌颂”资本主义的各种社会理论不同，马克思主义更看重人的发展，更关注资本主义在社会进步中对人的剥削，也比之前的各种思想能更深刻的鞭挞社会中很多不公平的现象。在当代中国特色社会主义的建设中，马克思主义依旧有很深刻的指导意义，并不过时。
我国发展社会主义的最终目的是实现共产主义，这一过程终将是抛弃一切不合理的、限制人的发展的因素的过程，人的诉求也将成为社会发展关注的重点。在新形势、新历史条件中，关于人的发展的理论也在与时俱进。比如，农耕时代人就是劳动的工具的思想早就被摒弃;机器时代人操控机器，成为工作的机器的思想也早已被历史淹没，现在社会的马克思主义理论发展，更加注重人本身的力量，更加关注人自身的发展需求和发展潜力。这些对于经济的发展、社会的进步等都有重要的理论、实践意义。还是那句老生常谈的话，马克思主义并不过时，她随着时代的发展有新的内涵，这些都值得思考。
三、结束语
从哲学的角度讲，人的能力属于人的一种内在力量，是展现个人本质属性的内在的力量，最显而易懂的例子，人的体力、智力、德育、与人交往、沟通等方面全部都属于这个范畴。人的发展前提是以社会的进步和发展为基础，如果社会在退步，人想要实现发展几乎是不可能的，只有社会进步了才可以为人的发展提供环境。当然了，由于每个人的情况不同，先天拥有的资源禀赋等也不同，因而能力提升以及发展速度等方面也有很大的差别。作为时代的课题之一，人的发展属于和谐发展核心内容。坚持以人民为中心，发展、维护、实现最广大人民的根本利益，就必须坚持马克思主义价值观。理论与实践结合，理论服务实践，实践补充理论，这样二者才可相得益彰，更好的为社会发展做贡献。总而言之，人的全面发展将是社会发展永恒的主题，而马克思主义在人的全面发展中的实用性，也将成为时代需要不断回答的问题，将被赋予时代特色。
参考文献：
[1]许昌盛，王洪飞.马克思主义人的全面发展理论对当代教育的启示研究[J].世纪桥，2019（08）：84-86.
[2]朱进进.马克思主义人的全面发展理论及其当代价值[J].重庆理工大学学报（社会科学），2019，33（02）：125-131.
关键词：人的全面发展;马克思主义;复兴
引言：
马克思主义理论体系（Marxism System）简称马克思主义（Marxism），属于无产阶级、全人类如何解放的学说。马克思主义理论体系主要由马克思和恩格斯创立，由马克思主义学派者不断发扬光大，使其具有永久的生命与活力。创立之初主要包括三大部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义（Marxist philosophy， Marxist political economy and scientific socialism）。马克思主义理论产生于19世纪40年代，距今已经有100多年的历史。无论在当时还是现在看来，她仍然具有一定的理论优越性，對于共产主义制度的建设有重要的作用。
一、人的全面发展
根据马克思主义学说我们可以得出结论，人类社会的发展和进步与人的全面发展相协调，虽不是完全同步进行，但是也没有客观冲突的存在。比如说，社会生产力就随着社会的进步二发展，社会对人的发展要求也随着生产力的进步而不断改变。远古时期，换句话说，农耕时代的旧式劳动分工，与工业机器生产社会对人的要求天差地别，前者具有片面性，只从某个方面对人的发展提出要求，而后者要求更高，需要全面发展的人完成一系列的工作。当然了，生产的进行离不开物质基础和生产、劳动的动力，所以这又需要把促进人的发展和劳动教育结合在一起，实现理论与实践统一，理论服务于实践。这种背景下，马克思主义关于人的学说的诞生就不足为奇了，但也是人类社会上的伟大创举[1]。
根据马斯洛需求理论，人的需求无论是内容还是需求的5个层次，都是不同的，也是多种多样的。物质需求和精神需求可以根据他们各自的内容进行分类，从而实现一种层次关系;而享受、发展、生存却属于更高的层次，也可以看作是需求的加总——并非简单的加减求和，而是涉及复杂的社会机器的运转。贯穿人类发展的是人的需要，追求更高层次的发展，在追求发展的过程中完善自己，实现自我价值，这些都和自我需要的满足相联系。被肯定，追求社会的认可，是一个人合理的、正当的社会发展需求。在这种情况下，为了更好的发展而从事创造、劳动、学习、实践等活动，都是可以被理解的。“在获得满足的前提下，人的需要还会因一定的活动或者工具产生新的需要，得到新的满足，或者说得到更新的满足。”也就是说，人的发展是一个不断进行的过程，人通过参加社会劳动等得到新的人生价值，同时产生新的自豪感或者满足感。这反过来又会促进人的进一步发展，实现社会的进步[2]。
二、马克思主义的适用性
马克思主义中关于人的全面发展的论述，算是期核心理论之一，在培养人的全面发展方面有重要机能。“以人为本”，要求实现人的全面发展，发展的立足点应当从解决问题出发，工作的重心围绕当下的人发展的需求展开。换句话说，以人为本的要求应当是从现实出发，不谈空想，根据实际情况解决人的真正需求，做到与时俱进。
西方哲学界曾有专家提出，无论当代社会面临什么问题，在马克思主义理论体系或者说《资本论》中均可以找到答案。《德意志意识形态》一书中最早提出了人的发展理论，经过一百多年，该理论依旧经久不衰，有了新的活力。以该理论为指导，尊重人的个性发展，遵循自然发展规律，应当是当下“人的全面发展”的重要指导方案。所以说，无论马克思主义创建于什么年代，距离现在有多远，学习基本理论思想都可以得到一定的启示，为现代社会的经济、社会命题提供新的解决方案。
作为人的全面发展问题，也是时下引起社会各界关注的热点问题，值得研究。本文从马克思主义中关于人的全面发展学说出发，研究在当代历史背景下的人的全面发展与马克思主义之间的关系以及新的要求。和以往“歌颂”资本主义的各种社会理论不同，马克思主义更看重人的发展，更关注资本主义在社会进步中对人的剥削，也比之前的各种思想能更深刻的鞭挞社会中很多不公平的现象。在当代中国特色社会主义的建设中，马克思主义依旧有很深刻的指导意义，并不过时。
我国发展社会主义的最终目的是实现共产主义，这一过程终将是抛弃一切不合理的、限制人的发展的因素的过程，人的诉求也将成为社会发展关注的重点。在新形势、新历史条件中，关于人的发展的理论也在与时俱进。比如，农耕时代人就是劳动的工具的思想早就被摒弃;机器时代人操控机器，成为工作的机器的思想也早已被历史淹没，现在社会的马克思主义理论发展，更加注重人本身的力量，更加关注人自身的发展需求和发展潜力。这些对于经济的发展、社会的进步等都有重要的理论、实践意义。还是那句老生常谈的话，马克思主义并不过时，她随着时代的发展有新的内涵，这些都值得思考。
三、结束语
从哲学的角度讲，人的能力属于人的一种内在力量，是展现个人本质属性的内在的力量，最显而易懂的例子，人的体力、智力、德育、与人交往、沟通等方面全部都属于这个范畴。人的发展前提是以社会的进步和发展为基础，如果社会在退步，人想要实现发展几乎是不可能的，只有社会进步了才可以为人的发展提供环境。当然了，由于每个人的情况不同，先天拥有的资源禀赋等也不同，因而能力提升以及发展速度等方面也有很大的差别。作为时代的课题之一，人的发展属于和谐发展核心内容。坚持以人民为中心，发展、维护、实现最广大人民的根本利益，就必须坚持马克思主义价值观。理论与实践结合，理论服务实践，实践补充理论，这样二者才可相得益彰，更好的为社会发展做贡献。总而言之，人的全面发展将是社会发展永恒的主题，而马克思主义在人的全面发展中的实用性，也将成为时代需要不断回答的问题，将被赋予时代特色。
参考文献：
[1]许昌盛，王洪飞.马克思主义人的全面发展理论对当代教育的启示研究[J].世纪桥，2019（08）：84-86.
[2]朱进进.马克思主义人的全面发展理论及其当代价值[J].重庆理工大学学报（社会科学），2019，33（02）：125-131.