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加强学生自主感悟,在语文阅读教学中尤为重要。理想的阅读教学应该是珍视学生个性体验,以朗读为主线,注重语言积累,重视感悟应用的课堂。让学生在文本对话中悟"文",在师生互动中悟"法",在生命体验中悟"情",在拓展延伸中悟"用",从而达到人文感悟、心灵感悟、情感感悟、生命感悟的理想境界。
尊重个性感悟 回归语文本味——《“番茄太阳”》教学案例与反思
【摘 要】
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加强学生自主感悟,在语文阅读教学中尤为重要。理想的阅读教学应该是珍视学生个性体验,以朗读为主线,注重语言积累,重视感悟应用的课堂。让学生在文本对话中悟"文",在师生互
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院;
【出 处】
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阅读
【发表日期】
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2015年24期
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