论文部分内容阅读
摘 要：当今世界发生的翻天覆地的变化使社会对外语人才的需求也相应提高。近年来对交际能力的要求除听、说、读、写四种语言运用能力外，还需要具备社会文化能力，即文化素养。本文重点从高校英语课程《跨文化交际学》的角度来探讨英语学习与跨文化交际的理论联系和实践要求。
关键词：英语;学习;跨文化;交际
同英语国家的人们用英语进行有效的交际是学习英语的重要目的之一。然而有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。学生熟练掌握文化的定义和特征，交际的定义和特征，影响跨文化交际活动的各种因素、跨文化交际的途径以及跨文化交际学的研究方法等，能够有效提高国际交流的参与深度，也是对现代社会专业化英语人才的必备要求。
一、文化因素在英语学习中的重要性
语言是一种特殊的文化现象。它既是文化的载体，又是文化的反映。学习英语过程中，了解文化背景是不可缺少的。它们之间有密切的关系，互相补充，互相促进。随着科技的进步和社会的发展，国际经济，政治，教育等领域的交流与合作日益扩大，各国和各民族之间的交往日益频繁，推动着各民族之间的相互渗透和交流，使具有不同文化背景，宗教信仰习俗的人进行交往。各种语言的结构和功能也在发生着深刻的变化，其中以英语的发展和普及最为突出。英语的使用范围快速扩展到世界各国的各个领域，即成为国际通用语言。全国各行各业学习英语的热潮一浪高过一浪。时代也呼吁我们要融入经济全球化的潮流中，必须掌握英语这一世界通用语并成为全面发展的高素质的，具有专业知识和跨文化交际能力的外语人才。
从语言与文化的关系来看，语言是文化现象，是文化总体的一个组成部分，是一个的特殊文化。语言和文化具有很多相同的特点。它们都是一个民族或群体区别其他民族或群体的主要标志，是社会的主要组成部分。它们都是后天通过社会交际习得的，通常是同时进行的，因此两者是紧密相连，不可分割的。语言与文化唇齿相依，语言是文化的结晶，文化又靠语言来传播。语言反映的内容，文化的发展变化是语言形成和发展的原动力。文化因素决定语言的具体使用，语言的使用也会受文化因素的影响。如果不了解语言所包含的文化，就不可能掌握所学的语言。
文化与语言之间的关系不是单向的而是相互影响，相互作用和相互制约的关系。我们除了要认清语言的实践功能，既在一定条件下对文化的形成，发展产生一定作用的同时，还必须看到文化对语言的生成，发展及运用中的巨大影响。
实际上，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的，学习一门外语不仅要掌握语音，语法，词汇和词语，而且要知道用这种语言的人如何看待事物，如何观察世界;要知道如何用他们的语言来反映他们的思想，习惯和行为。只有深刻地理解具有文化内涵的语言现象，才能培养起我们对中西文化差异的敏感性和洞察力，使在文化交际中表达得体，避免语用失误和各种冲突。
二、跨文化交际环境下英语学习的技巧总结
学习语言和文化最好在一定的语境和气氛下进行，报刊作为大众传煤在报道新闻的同时，也传播了文化，甚至对文化和潮流有很强的导向作用。需要特别指出的是报刊所刊登的是新近发生的事情，所反映的是动态的发展中的文化。课本中的一些材料堪称经典，但很多内容难免与时代脱节，甚至有些语言使用方法已濒临死亡。报刊所使用的英语是现代真是的英语，反映国家民族的社会状况，生活风尚，价值观，道德行为准则，风士人情。
另外，电视和电影应用到英语口语学习也许是激发学习者学习动机最佳选择。电影是一种我们喜闻乐见的大众文化形式，其生动的学习模式深受学习者的欢迎。电影的题材广泛，片种繁多，比其他学习方式更口语化和生活化而且更感性。电影因其技术成熟，设备普及，使用简便，覆盖面广，内容丰富信息讯捷且具权威性传播方式符合大众文化习惯等等特点，在文化传播中的主导地位是难以动摇的。电影学习可以和多媒体 以及网络学习相结合，使电影学习手段更丰富，材料更广泛更新颖。学生不仅仅对故事片感兴趣，与学生所学专业相关的科技影片和反映社会新闻热点的纪录片都会因其他们强烈的求知欲。为了达到学习目的，选取影片时注意选择具有文学性，历史性或时代性的影片;不应只重情节而忽视学习文化的流行大片，要搜集背景资料，明确语言，文化难点和要点，自我激励学习热情，使之建立积极的英语学习态度和自信心。
最后，比较法是英语学习中最常用的方法，因为中外国家由于地域，生态环境，政治制度，历史背景等方面的不同，形成了物质文化，制度习俗文化，精神文化的差异，都是可以通过比较加深认识的。在文化学习中我们常常遇到色彩内涵，身势语，称呼语，问候语和道别语以及对称赞的不同反应。例如：蓝色blue，英语问候内涵：沮丧，忧郁：blue mood;汉语文化内涵：庄严，高远。白色white，英语文化内涵：纯洁，幸运：in white;汉语文化内涵：恐怖，死亡。在中西文化比较学习中，首先要充分了解本族文化，对自己的文化都没有常识，绝对学习不了对方文化。然后，掌握好目的语国家的历史地理，风士人情，生活习俗及自然环境等信息。通过两种语言的比较和对照，分析两种语言相似性和差异性的文化根源，从而加深对西方英语国家文化的了解，能提高对异国文化和本国文化的敏感性，能够理解和尊重异国文化，同时反思本族文化，更深入地理解和欣赏本族文化，进而提高文化意识。
三、结语
作为现代社会新兴实用的一项才能，跨文化英语交际集社会语言学、文化语言学、语用学、翻译学、传播学、人类学、外语教学等领域的研究成果于一体，需要学习者用心长期地区摸索和体验。世界经濟一体化的局面已经形成，熟练掌握跨文化英语交际，对于高校毕业生来说，无疑是走向世界，实现人生理想的重要保障。
参考文献：
[1]史兴松，徐珺. 跨文化商务交际学对商务英语教学研究的启示[J]. 中国外语. 2012（04）.
[2]王冬梅. 关联理论及其在大学英语教学中的应用[J]. 宜宾学院学报. 2010（11）.
[3]胡文仲著.跨文化交际学概论[M]. 外语教学与研究出版社， 1999.
[4]王振亚，著.以跨文化交往为目的的外语教学[M]. 北京语言大学出版社， 2005.
关键词：英语;学习;跨文化;交际
同英语国家的人们用英语进行有效的交际是学习英语的重要目的之一。然而有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。学生熟练掌握文化的定义和特征，交际的定义和特征，影响跨文化交际活动的各种因素、跨文化交际的途径以及跨文化交际学的研究方法等，能够有效提高国际交流的参与深度，也是对现代社会专业化英语人才的必备要求。
一、文化因素在英语学习中的重要性
语言是一种特殊的文化现象。它既是文化的载体，又是文化的反映。学习英语过程中，了解文化背景是不可缺少的。它们之间有密切的关系，互相补充，互相促进。随着科技的进步和社会的发展，国际经济，政治，教育等领域的交流与合作日益扩大，各国和各民族之间的交往日益频繁，推动着各民族之间的相互渗透和交流，使具有不同文化背景，宗教信仰习俗的人进行交往。各种语言的结构和功能也在发生着深刻的变化，其中以英语的发展和普及最为突出。英语的使用范围快速扩展到世界各国的各个领域，即成为国际通用语言。全国各行各业学习英语的热潮一浪高过一浪。时代也呼吁我们要融入经济全球化的潮流中，必须掌握英语这一世界通用语并成为全面发展的高素质的，具有专业知识和跨文化交际能力的外语人才。
从语言与文化的关系来看，语言是文化现象，是文化总体的一个组成部分，是一个的特殊文化。语言和文化具有很多相同的特点。它们都是一个民族或群体区别其他民族或群体的主要标志，是社会的主要组成部分。它们都是后天通过社会交际习得的，通常是同时进行的，因此两者是紧密相连，不可分割的。语言与文化唇齿相依，语言是文化的结晶，文化又靠语言来传播。语言反映的内容，文化的发展变化是语言形成和发展的原动力。文化因素决定语言的具体使用，语言的使用也会受文化因素的影响。如果不了解语言所包含的文化，就不可能掌握所学的语言。
文化与语言之间的关系不是单向的而是相互影响，相互作用和相互制约的关系。我们除了要认清语言的实践功能，既在一定条件下对文化的形成，发展产生一定作用的同时，还必须看到文化对语言的生成，发展及运用中的巨大影响。
实际上，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的，学习一门外语不仅要掌握语音，语法，词汇和词语，而且要知道用这种语言的人如何看待事物，如何观察世界;要知道如何用他们的语言来反映他们的思想，习惯和行为。只有深刻地理解具有文化内涵的语言现象，才能培养起我们对中西文化差异的敏感性和洞察力，使在文化交际中表达得体，避免语用失误和各种冲突。
二、跨文化交际环境下英语学习的技巧总结
学习语言和文化最好在一定的语境和气氛下进行，报刊作为大众传煤在报道新闻的同时，也传播了文化，甚至对文化和潮流有很强的导向作用。需要特别指出的是报刊所刊登的是新近发生的事情，所反映的是动态的发展中的文化。课本中的一些材料堪称经典，但很多内容难免与时代脱节，甚至有些语言使用方法已濒临死亡。报刊所使用的英语是现代真是的英语，反映国家民族的社会状况，生活风尚，价值观，道德行为准则，风士人情。
另外，电视和电影应用到英语口语学习也许是激发学习者学习动机最佳选择。电影是一种我们喜闻乐见的大众文化形式，其生动的学习模式深受学习者的欢迎。电影的题材广泛，片种繁多，比其他学习方式更口语化和生活化而且更感性。电影因其技术成熟，设备普及，使用简便，覆盖面广，内容丰富信息讯捷且具权威性传播方式符合大众文化习惯等等特点，在文化传播中的主导地位是难以动摇的。电影学习可以和多媒体 以及网络学习相结合，使电影学习手段更丰富，材料更广泛更新颖。学生不仅仅对故事片感兴趣，与学生所学专业相关的科技影片和反映社会新闻热点的纪录片都会因其他们强烈的求知欲。为了达到学习目的，选取影片时注意选择具有文学性，历史性或时代性的影片;不应只重情节而忽视学习文化的流行大片，要搜集背景资料，明确语言，文化难点和要点，自我激励学习热情，使之建立积极的英语学习态度和自信心。
最后，比较法是英语学习中最常用的方法，因为中外国家由于地域，生态环境，政治制度，历史背景等方面的不同，形成了物质文化，制度习俗文化，精神文化的差异，都是可以通过比较加深认识的。在文化学习中我们常常遇到色彩内涵，身势语，称呼语，问候语和道别语以及对称赞的不同反应。例如：蓝色blue，英语问候内涵：沮丧，忧郁：blue mood;汉语文化内涵：庄严，高远。白色white，英语文化内涵：纯洁，幸运：in white;汉语文化内涵：恐怖，死亡。在中西文化比较学习中，首先要充分了解本族文化，对自己的文化都没有常识，绝对学习不了对方文化。然后，掌握好目的语国家的历史地理，风士人情，生活习俗及自然环境等信息。通过两种语言的比较和对照，分析两种语言相似性和差异性的文化根源，从而加深对西方英语国家文化的了解，能提高对异国文化和本国文化的敏感性，能够理解和尊重异国文化，同时反思本族文化，更深入地理解和欣赏本族文化，进而提高文化意识。
三、结语
作为现代社会新兴实用的一项才能，跨文化英语交际集社会语言学、文化语言学、语用学、翻译学、传播学、人类学、外语教学等领域的研究成果于一体，需要学习者用心长期地区摸索和体验。世界经濟一体化的局面已经形成，熟练掌握跨文化英语交际，对于高校毕业生来说，无疑是走向世界，实现人生理想的重要保障。
参考文献：
[1]史兴松，徐珺. 跨文化商务交际学对商务英语教学研究的启示[J]. 中国外语. 2012（04）.
[2]王冬梅. 关联理论及其在大学英语教学中的应用[J]. 宜宾学院学报. 2010（11）.
[3]胡文仲著.跨文化交际学概论[M]. 外语教学与研究出版社， 1999.
[4]王振亚，著.以跨文化交往为目的的外语教学[M]. 北京语言大学出版社， 2005.