【摘 要】
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课程思政融入高中地理课堂有助于培养高中生的价值判断能力与政治素养，对学生和社会的发展具有深远意义。选取人教版新版高中地理教材必修二第二章第三节“地域文化与城乡景观”为对象，以德育为核心，以地理研学实践为载体，以河洛文化为主线，探究思政元素融入高中地理课堂教学的方式，润物无声地发挥地理学科的德育功能。
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究重点项目“课程思政融入中学地理教学协同机制研究”（2022JSJYZD022）； 河南省高等教育教学改革重点项目“产教融合、科教融合与旅游创新创业教育协同发展研究”（2021SXHLX152）； 洛阳师范学院校级教学改革研究与实践项目“课程思政视域下中学地理教学改革的实践与探索”（2021XJKS
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课程思政融入高中地理课堂有助于培养高中生的价值判断能力与政治素养，对学生和社会的发展具有深远意义。选取人教版新版高中地理教材必修二第二章第三节“地域文化与城乡景观”为对象，以德育为核心，以地理研学实践为载体，以河洛文化为主线，探究思政元素融入高中地理课堂教学的方式，润物无声地发挥地理学科的德育功能。
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