门把上的毛巾

来源 :语文天地·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyxinqiann
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  每天早上,妈妈最大的喜好就是起床后,打开窗子通通风。她说这样可以让屋子里的空气变得清新起来,整个人也会精神大振。可是伴随着窗外清风的吹来,也会带动屋里的门发出清脆的碰撞声。
  家里住的楼房隔音效果不是很好,每天早上我想多睡会儿的美梦都会被屋门上金属的撞击声无情地打破,弄得我焦虑不安心烦意乱。
  因为这个,曾和妈妈发过一次牢骚,抱怨没有睡够就被吵醒,心情郁闷无比。却没有注意到妈妈脸上的黑眼圈越发的浓重了……
  从那以后,总觉得家里发生了点什么变化,却一直没有用心去观察。只是那令人心烦的金属撞击声再也听不到了,每天早上我能安稳地多睡几分钟了,美梦又可以在早上延续了,我心满意足却也心安理得。……
  直到那天,我无意中听到了爸爸和妈妈的一段对话:
  “你怎么把新买的毛巾都挂在门把手上了?”我爸问。
  “家里的隔音效果差,开窗或关门时总是有声响打扰丫头休息,挂上一条毛巾,减少阻力就不会有那么大的声音吵着她了。”我妈轻声说。
  我爸戏谑道:“哎,县里要是评选模范妈妈,我肯定投你一票。”
  “我没想过要当什么模范妈妈,只是想尽心尽力地照顾好宝贝女儿。”
  “你照顾的还不够好吗?”我爸反问道。
  “我觉得,咱做父母的与孩子手牵手的日子也就这么十几年,将来她要出去上大学、参加工作。那时,她有她的天地、她的生活,再想天天这样形影不离地在一起就不容易了。还是珍惜现在共同生活的每一天,尽力为她的生活,为她的学习提供切实可行的帮助,尤其是一些举手之劳的事,更应该想得周全些,尽职尽责吧!免得以后自责后悔怨天尤人……她可是咱们生命的延续,也是咱们今生最大的财富和骄傲……”
  听着妈妈的话语,幸福感和成就感漫溢心间,我的眼泪毫无章法地掉落下来。我心安理得地接受着妈妈给予我的一切关爱,却很少认真地去体会她的良苦用心,体味她的浓浓爱意。
  我责怪自己的粗心,竟然没有察觉到从何时起,家里每个门的把手上面都横挂了一条厚实的毛巾。随着那令人心烦的金属撞击声的消失,我浮躁的心也随即沉静下来,许多往事潮水般涌向脑海——
  听爸爸说,我出生时妈妈已经是29岁,算得上是“大龄产妇”了,加之又是特殊胎位,只能实施剖腹产。我一出生就是小脸雪青,生死未卜,当医生倒拎着我的小脚,用力怕打我的屁股,我才爆发出闯入人间的第一声哭声时,所有的人全松了一口气,一直在麻醉中睁大双眼的妈妈更是喜极而泣,见我平安无事,才幸福地沉沉入睡。
  我小的时候,爸爸在乡下工作,一直到我初中毕业才调回县里,这期间,我与爸爸离多聚少,大多时间是我和妈妈在一起度过的。从小我是体弱多病,按老辈人的话说,我没有经过“鬼门关”的考验,所以身体素质相当不好,三天两头儿往医院跑已是家常便饭,但是妈妈从来没有厌烦过、抱怨过。
  十多年来,为了我能健康快乐的成长,妈妈付出了全部的精力和美好的年华,尤其是我上学后,妈妈不仅要工作,还要为我的衣食住行忙碌。我看在眼里,记在心间。学习上。我虽然不聪明。但是我一直很努力。
  妈妈说,虽然每天上班很辛苦,但是一下班看到可爱的上进的女儿,就幸福的不得了。这时,我往往都是美滋滋地蹭到妈妈的怀里,亲亲她。开心的和她有说有笑。而我也在她的培养教育下乖巧懂事。尽量不让她为我操心劳神。我认为,学习与劳动并不相悖,既可以减轻妈妈的负担,又可以给自己创造劳动实践的机会:平时,我抢着刷碗,周末,帮她洗衣服,月假时我和她一起剁馅、和面,包饺子……边干活,边交流,其乐融融。面对我一天天长大懂事,妈妈的喜悦之情溢于言表。
  妈妈宽容大度、谦逊待人的品格。深深地影响着我。有时。我们一起散步,谈谈学习上的问题,或者是和同学交往的问题,往往是她都能听完我的想法,然后再说出她自己的观点,许多时候。我们都能达成共识。我总是由衷地说道:真是母女连心心有灵犀哦!
  上了高中以后学业很繁重,压力也很大,每天都不得不熬到很晚才能睡觉,妈妈也就一直陪伴着我。我学习。她就在一旁或是很用心地批阅学生的导学案或是静静地看书,我们各司其职互不干扰。等到我完成当天的学习任务要睡觉时,妈妈也放下她的书,走过来给我揉揉酸痛的肩膀,看我上床歇息后,才小心翼翼地关好卧室的门离开。
  好多次我都心疼地说:“妈,不用你陪我,你天天工作那么辛苦,早上起的又早,身体能吃得消吗?”
  妈妈却满不在乎地说:“没问题,和你在一起学习,还是一种享受呢……”
  她的坚持让我也无可奈何,我知道,在我努力向理想目标奋进的路途中,绝对不是单枪匹马孤军作战。我只是在心底暗暗说:“一定要争气,努力学习,不让妈妈的辛苦白费,就算是为了妈妈的微笑,也要拼!”
  我在想,感情丰富而细腻的妈妈是如何琢磨出用厚实的毛巾横挂在门把手上减少声响的办法,我不得而知,除了深深地爱,还是什么呢?在这世上,无论时空怎么转换,时间怎么改变。妈妈的爱是唯一的、永恒不变的。妈妈为我做的事情像天上的星星数也数不清,但是每一件细小的事上都体现着妈妈无私的关爱。窥一斑而见全豹,观滴水可知沧海,听!那门把手上的毛巾,不正是在讲述着着妈妈对我深沉浓郁的爱吗?……
  后记:爱本无声,本来就不需要海誓山盟去证明,唯有平淡中的爱才能经历起风吹雨打,就像妈妈对我的爱,那么深沉,深沉到让我用笔无法书写。因为纵是喧嚣华丽的话语,也只能化作流沙,无法抒发出我对妈妈的感激和爱戴。幸福的是,在漫长的生命旅途中,有这样一个人,一直陪伴着我,看我成长,看我进步,点点滴滴的爱中沉淀出永恒不灭的温暖。这些,将伴随着我力求上进,向着美好的理想勇往直前乘胜前进。
其他文献
广告是生活中随处可见的风景,其实亦是城市中的一种语文。如何利用广告中积极有效的义学元素,进行语文教学,是语文教学生活化的一次新鲜体验,同时也符合语文教学精神。“要密切联系社会生活,加强课内外的沟通,注意开发现实生活中的语文教学资源,在生活中学语文、用语文”。    一、打开广告通往语文的一扇窗    例1 今年过节不收礼,收礼只收脑白金:  显然这样的广告词体现的是非常赤裸裸的商人嘴脸,而在语文修
期刊
培养学生的问题意识是《新课标语文课程标准》的重要教学任务。疑问是创新思维的基础,学生在主动探究疑问时会在大脑的思维内部发生对知识的重新分解、构建的过程,于是这就使学生的知识掌握和综合能力都得到了提高,使学生的个人品质得到了发展和锻炼。所以,在初中语文课堂的教学中,教师要培养学生的问题意识。  一、创设问题情境,产生疑问  在现代化的教育体系下,教师要进行教学方式的改革,激活语文课堂的教学,激发学生
期刊
《范进中举》节选自清代杰出的小说家吴敬梓的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》。吴敬梓以极其幽默的笔调,亦庄亦谐的语言,写了一个五十多岁的老读书人范进因为侥幸中举喜极发疯的故事。范进发疯之后,穷形尽相,丑态毕露,使人忍俊不禁。但掩卷之余,一股悲凉之情油然而生,我们不禁会发出一种疑问:范进为什么会发疯?我不揣浅陋,试从三个方面略陈管见,以期就教方家。  一、生
期刊
笔者在实践探索中发现,学生习作分块指导,是提高写作水平的有效途径,分块即:阅读积累块;分层训练块。训练写作套路,由小组扩到大组合,层层扩充,由小片断组成大作文,这部分可模仿同一类型的文章或写法,在模仿中用心灵去感受生活,在模仿中写出自己的个性,正确处理模仿与创造的关系;创新表达块。学会创新,到生活中去寻找独特的发现,写自己最动情的东西。  这种“习作分块训练模式”,对避免假大空,避免形式主义,提倡
期刊
“课堂应是向未来方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。” 叶澜先生如是说。这里所说的“随时都可能发现”,是强调发现的非定性。“意外的通道和美丽的图景”,看似偶然,其实却内藏必然,这个“偶然”,就在于教师在课堂上关注细节的多与少,关注越多,必然因素就越大,因而,发现的概率也越大。今天 ,教了苏教版七下文言文《黔之驴》,我想从四个方面来谈谈
期刊
《语文课程标准》指出:“重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”我在执教《斑羚飞渡》一文中,时时注意了对学生的口语表达能力的培养。也许正是因如此,我那节语文课才取得了意想不到的成功。  一、课前训练,放飞你的个性  上课前,我先把“语文舞台,我最精彩”几个字写在黑板上,并要求学生大声读三遍,借此烘托气氛,调动学生的积极性。然后,我让学生搜集编
期刊
考场作文技法大全、考场作文宝典等类作文指导书,注重模式化写作,考生奉为圭臬,造成考场作文“新八股”之风盛行。这种文章是思维僵化、感情虚假的伪文章。“新八股”之风有两个主要表现:一是选材古代化;二是表意虚泛化。  很多学生在作文指导书的引导下,作文选材紧盯古人、古文、古事,造成选材的古代化。如关于“意气”,有学生写道:  人有意气,才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的
期刊
阅读能力是语文能力中最基本的相对独立的能力,是学生应该具备的学习能力,是衡量学生语文水平的重要尺度。素质教育要求大力培养学生阅读能力。阅读分为语文阅读和文章阅读。语文阅读是指以语文教材的课文为对象,通过对课文的学习,正确理解祖国的语言文字,积累语言材料和语文经验,学会运用语言的阅读。文章阅读是对社会科学、自然科学等以文字为载体作品的阅读,从中获得的是关于自然、社会、思维三大领域的科学和生活信息。目
期刊
一般而言,语文教学的最高境界是“披情入文”、“神驰心往”。怎样才能实现这种境界呢?需以“神入、领悟、内省”为阶,才能逐步达到最高境界。  一、从“神入”着手,让教学进入心灵世界  神入是“披情入文”的重要阶段,它要求教师用全部精力去阅读文章、解读内容,与文章融为一体,让自己神游文中。只有这样,才能触摸到文章的情意,感受文章的魅力,产生探究的愿望。  教师要“神入”,更要指导学生“神入”,因为学生的
期刊
想让作文教学见成效,难度很大。教师花费大量精力,学生付出很大努力,但作文水平就是难以提升的现象,让我们很苦恼。其实,这种局面的出现,往往是教师没能很好地将新课改的要求具体地落实,没能科学地整合和利用各种教学资源。  一、初中作文教学成效低下的原因  1.作文教学与课堂教学没能有机结合  许多语文教师在作文教学时,将作文划为一个独立的教学环节,其实并不科学。作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位,所
期刊