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信息化的今天，个别化教学模式、小组合作学习、在线学习、在线讨论等都有了实现的可能。信息技术将“教师为中心”转变为“学生为中心”，使得学生的学习更加主动、积极。根据建构主义学习理论，学习者以自己的方式通过别人的帮助，建构对事物的认知理解。学生学习知识并非单纯依靠教师的传授，而是需要在特定的情景，即社会文化背景下，利用学习资料，借助他人的帮助，通过意义建构的方式来完成。我们构建了小学数学学科在线学习模式，提高小学生学习数学水平和科研能力。下面我就网络环境下的小学数学在线学习，做个简单的探讨。