【摘 要】
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语文教育家黄光硕先生说过：＂学生语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力过不过关,作文也是一个标志。＂而学生往往由于学生写作兴趣不浓,语言积累不足,不善于
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语文教育家黄光硕先生说过：＂学生语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力过不过关,作文也是一个标志。＂而学生往往由于学生写作兴趣不浓,语言积累不足,不善于观察,不喜欢阅读……因而＂有口难言＂＂言而无趣＂＂言而不详＂,训练低效,学生怕动笔,教师烦批改,造成习作训练的僵局。如今,先进的信息技术的引进,打破僵局,成为开启习作训练的一把金钥匙,激活了习作训练,
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