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随着科学技术的发展，高中课堂开始采用翻转课堂的方式进行授课，通过使用高度集合化的方式让学生进行学习，使其在学习高中化学的过程中更加轻松。化学学科在高中理科教学中的占比较大，传统的化学学习过程让学生长期处于被动学习状态，这样会降低学生的学习兴趣，并不能满足当前时代的需要。翻转课堂的出现在一定程度上让学生学习更简单，并且已经受到广大教育者的关注。文章将对在高中化学新教材中的翻转课堂教学形态进行分析，并提出相对应的创新方法。