【摘要】  随着经济的快速发展，农村好多家长外出打工，苦于没有时间照顾孩子，农村寄宿制学校就这样应运而生，其安全问题一直被当地政府与群众高度关注。长期寄宿封闭管理，使在校师生习惯于服从学校各项事务的管理，比较缺乏对周围社会人事的关心。只有引导广大师生发现校园隐患，关爱自身安全，树立主人翁意识，才能自觉参与到营造“平安校园”的集体行动中来。
　　【关键词】  农村 寄宿制学校 安全
　　一、措施得力，保校园平安
　　1.饮食安全方面。学校餐厅坚持餐具一日三次消毒，早中晚每餐留样，保证饭菜质量;带包装的食品，如鲜奶、面包、卤蛋等，发放前，工作人员认真检查生产日期及密封情况，杜绝过期、包装漏气等问题。为保障广大师生用餐安全及营养全面，所购食材每年招标有资质的供应商，并保证学校自主经营，坚决不对外承包餐厅。餐厅办公室为加强管理制定并公布一系列规章制度，如《餐厅管理制度》《餐厅消毒制度》等，学期初要求每位员工办理健康证、签订《安全责任状》，并不定时地组织员工培訓。
　　2.交通安全方面。学校经常发放以安全为主题的《致家长一封信》，明确进出校园路线图;每周一班会和周五放学前15分钟坚持安全教育，如布置安全教育平台上的作业、专题等。学校安全办公室在教学楼的显眼之处张贴安全标语、设置“安全出口”和“黄色箭头”等警示标志等，遇到大型集会或是家长接送学生时，安排值班人员负责交通指挥和疏散工作;每学期不定时调查学生到校采用的交通工具，发现隐患，第一时间通报并要求家长整改。
　　3.设施安全方面。学校的教学楼、宿舍楼和餐厅都装有消防设施，并明确标明使用方法;学校严禁学生用电，开水房张贴有“小心烫伤”的提醒语;学校在校园、教学楼和宿舍楼的各个楼层内都装有监控，制定了禁止学生追逐打闹的校规，安排有白天值班的任课老师和夜晚执勤的生活老师，确保学生24小时都有人看护。学校还安排专任老师不定期对体育器材和实验设施进行检查和维护，同时建有“校园隐患随手拍”的QQ群，动员全体教职员工参与校园安全行动。
　　4.心理健康教育方面。学校鼓励教职工考取心理咨询师，并出资建设“爱心阳光”心理咨询室，购置了沙盘、情绪宣泄沙袋等配套设施，为学生提供了心理排解渠道，有利于学生心理问题的解决。学校还鼓励班主任安排学生书写心情日记了解学生内心波动，利用周末或节假日不定时家访，与家长携手为学生营造良好的成长环境。
　　二、查缺补漏，防患于未然
　　1.安全意识淡薄。根据问卷调查和实地访问发现，小学生的安全意识要强于初中生。小学生牢记家长和老师的安全教育并能付诸行动，但初中生因年龄增加，见识增长，开始 有侥幸心理，他们对于安全教育存在应付心态;家长对于初中生的交通安全也存在漠然心理，如让孩子独自乘坐公交返家、周末不关心孩子的在外留宿情况等。
　　2.学校重教轻育。寄宿制学校因为管理严格，所以教学成绩大多优异，学生身处其中，压力倍增，每天生活简单，就是捆在“书本”上。但有些学生因第一次开始寄宿生活，心理上很不适应，存在害怕、焦虑、孤独、不与人合群等问题，甚至极少数孩子有轻生想法。身边人的忙碌学习和工作使他们的压力无从缓解，很多学校的心理咨询室形同虚设，因为心理老师还兼任着其他学科，顾此失彼现象严重。
　　3.应急处理滞缓。如山东某学校雾霾天气还坚持学生大课间跑步，之所以没有尽快制止，追究责任，理由基本归咎于等待上级部门批复。应急处理第一要位就是速度，速度延缓后果就会恶化，广大师生的生命安全将难以保障。
　　三、群策群力，筑安全防线
　　1.扎牢第一道防线。学校门口应设有警戒线、警示牌，不得有摊位或店铺出售三无食品;健全门卫制度，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园，学生进出校园要第一时间通知班主任，了解情况后，严格登记、验证。门卫要认真履行职责，把好进出校门第一关，丝毫不能懈怠。
　　2.关爱寄宿生。加强班主任和生活老师的职责，学生存在先天性疾病、特异体质的情况要建立学生健康档案，给予特殊关照和留心，并依法保护学生的个人隐私;建立学生安全信息通报制，联系电话要做到及时更正，保证信息畅通。心理咨询室要有专人负责，让学生能从老师那里得到生活指导、学习帮助;从同学身上学会如何相处，如何谅解;遇到困难时，能激发自己内心力量积极向上。
　　3.加强应急演练。值班室夜间要有人值班，一旦有突发事件，要保障安全出口畅通，迅速疏散学生;每学期要合理安排安全演练活动，分时段、分楼层有序下楼，确保该项活动成为常规。安全知识要渗透到每一次学校活动中，不局限于说教，可采用演讲、剧本演出、手抄报等多种形式。校园内发生安全事故及自然灾害时，应立即启动应急预案，全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门，保障学生身体健康和人身、财产安全，教师生活区的安全问题同样不容忽视。