【摘 要】
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特殊教育对于教学内容、教学方式等都具有比较特殊的要求,对于特殊教育中智力落后的学生要采取特殊的教育方法。智力落 后的学生表现为认知能力和理解能力较差,智力发育水平
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特殊教育对于教学内容、教学方式等都具有比较特殊的要求,对于特殊教育中智力落后的学生要采取特殊的教育方法。智力落 后的学生表现为认知能力和理解能力较差,智力发育水平明显滞后于普通学生,教师应该尽可能地放慢教学速度,对知识进行反复讲解, 从培养其观察能力开始逐渐渗透其他方面的教育。生活语文学科,主要是通过对字、词、句、语篇阅读和写作等方面的教学,培养和提升 学生听、说、读、写等相关的语言能力,多媒体教学的运用为特殊教育提供了更多的方式,教师可以运用多媒体手段先进行观察教育。教 师主要可以通过运用多媒体培养学生
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