深化产教融合,提升软件技术专业群建设水平的探索r——以河北软件职业技术学院为例

来源 :河北软件职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:glamour269
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着国家相关政策的不断推行,高职教育的发展越来越受重视.而高职软件技术专业群因群内各专业技术更新速度快,面临着更为激烈的市场竞争.因此,只有不断深化产教融合,将企业实际项目引入课堂,构建工学结合的课程体系,建设校企互聘的结构化教师团队,才能持续提升专业综合水平,从而提升专业群的竞争力.
其他文献
在中国文学史上,有一个经典的意象,是无数失意文人的梦想,是文人解除失意痛苦的内心渴望,这就是“渔父”。渔父是集智者、逍遥者、超脱者于一身的隐士化身,是中国身在儒家心在道家的文人之精神寄托。中国文学“渔父”这一意象经过了《诗经》、姜子牙、《庄子》《楚辞》这样一个由实到虚逐渐升华的过程。
城市形象研究是新时代的一个热点,对城市形象建设具有现实指导意义。作为城市形象最直观的传播方式,城市形象宣传片凝练了城市独特的人文基因,其重要目的是全方位塑造、展示和传播城市形象。以粤港澳大湾区等最新中英文形象宣传片为语料,通过内容分析法对形象宣传片文字、图像和音乐等视听语言进行多模态叙述和编码,解构和建构城市形象的标志性语言符号及其叙事动力。城市形象宣传片采用故事化叙事和隐喻化生成方式,通过人物形象、现代建筑设施、历史人文特质和科技教育水平等语言符号和叙事力量,挖掘受众的理性诉求和附加体验,创造强大的视觉
明代古文选本总量在500种以上,远超宋元选本。丰富的编选经验促使明人有意识地反思古文选本的编选活动,并积极创新,探索各种新颖的编辑实践。这些理论反思与创新实践,构成明代古文选本的选学思想。主要包括对前代选本的评价,编辑意图与创新实践三大部分。明代选家积极评价前代选本,以对《文选》和《文章正宗》的评价为代表;编辑意图包括教化与科举、复古与救弊、审美与娱乐以及构建文学史;创新实践包括编选方式、文本形态、编辑体例、选文分类以及商品转向。明代古文选本的选学思想异彩纷呈,洋溢着一股自由灵动、大胆不拘的思想活力,明代
8月3日,教育部公布了职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单,我院申报的云计算技术应用专业职业教育虚拟仿真实训基地成功入选.rn为做好此次职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目评选申报工作,学院高度重视,相关单位部门密切配合,认真研读文件,编写申报材料.
期刊
高校思想政治理论课的亲和力是一种拉近高校思政教育者和教育对象的积极力量,提升亲和力是开好新时代高校思想政治理论课的必然要求,应从思政课教材、教师、授课方式、社会实践等方面入手,提升高校思政课的亲和力。
《斗争》(苏区版)作为中共中央苏区中央局的机关理论刊物,是宣传党的思想、方针、政策的喉舌,也是传播列宁主义的重要阵地。对《斗争》中涉及列宁主义的文章进行梳理后发现,《斗争》主要从无产阶级革命理论、经济建设理论、党政建设理论和文化建设理论四个方面对列宁主义进行了有效的传播。
地方高校学报是学术期刊的重要组成部分。新时代地方高校学报在传播学术前沿动态的同时,承担着培育优秀创新型学术人才的使命。地方高校学报具有支持优秀学术人才成长、利用中华优秀传统文化育人等重要育人使命。新时代地方高校学报育人的实践路径包括:利用融媒体拓宽学报传播渠道;利用自身优势培养学术素养;坚持立德树人,启智润心。
教师是流动儿童在城市生活与学习中的重要他人。为探讨流动儿童感知教师支持、心理资本、学习投入与内部动机的基本状况及其关系,对526名流动儿童进行问卷调查。结果发现:流动儿童感知教师支持、心理资本、学习投入与内部动机的总体状况良好;心理资本在教师支持与学习投入之间发挥部分中介作用,内部动机在前半段路径起调节作用。基于这个有调节的中介模型,建议从增强教师支持、提高心理资本、重视内部动机三个方面入手,提升流动儿童学习投入水平。
互联网的高速发展使高校思想政治教育工作面临新的挑战。辅导员作为高校思想政治教育工作者,肩负着学生学业和思想的引导任务,要在充分利用互联网技术的基础上,提高自身素养,转变话语内容和形式,提升网络思想政治教育话语权,最终提高思想政治教育工作的实效性。
中西部农村中小学音乐教育在我国学校音乐教育体系中占有重要地位。根据中西部四省(自治区)的调查研究发现,我国中西部农村中小学音乐教育存在音乐课程开设率不够高、专职音乐教师较欠缺、音乐教育设备较简陋等问题,其原因主要在于教育部门和学校领导不重视、政府音乐教育投入缺失以及音乐师资培养机制单一。解决中西部农村中小学音乐教育存在的问题,需要提高领导对中西部农村中小学音乐教育重视程度,加大中西部农村中小学音乐教育投入,创新中西部农村中小学音乐师资培养与供给机制。