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小学数学学困生的转化，是当前教育过程中最为关注的问题，虽然这些学生在班级的整体人数上的比例占据并不大，但是，对于每一个学生未来的发展而言，却是非常关键的。而且，数学是一门逻辑思维较强，且严谨的学科，所以，要想保证小学数学的教学质量，也是非常艰难的一件事。此次论文主要探讨的是互联网背景下的小学数学学困生转化。