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教育部和体育总局同有关部门决定自2015年起到2025年持续开展对足球师资的国家级培训工作，如此以来，加强足球师资队伍建设。自此，本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等科学研究方法，并结合培养理论，终身教育理论、马斯洛需求层次理论、教师专业发展理论等相关理论，以2016年参加全省青少年校园足球省级专项培训班的1300名足球教师为研究对象，从参训教师的基本情况、参训教师对培训的基本认识和需求以及培训的效果等几个方面对足球骨干师资国家级培训进行具体而翔实的研究，旨在为今后几年的足球师资培训工作提供现实依据和