新课程背景下的小学数学教师专业成长的价值取向与行动策略

来源 :科教导刊(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:likuaiji
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本文从新课程的视角提出了小学数学教师专业成长的问题,并阐释了其专业成长的基本价值取向和行动策略。
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