【摘 要】
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<正>一、诱读低年级学生求知欲旺盛,但自制力较差,容易受环境的影响。教师在引导培养学生阅读兴趣的过程中,要注意营造阅读氛围,常常开展一些活动,使学生在活动中接受更多的
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<正>一、诱读低年级学生求知欲旺盛,但自制力较差,容易受环境的影响。教师在引导培养学生阅读兴趣的过程中,要注意营造阅读氛围,常常开展一些活动,使学生在活动中接受更多的信息,从而激发学生的兴趣。1.创设阅读的空间'近朱者赤,近墨者黑',阅读也是如此,在一个具有浓厚书香味环境中,自然他也不由自主地加入读的
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