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【摘 要】实习是学生走入社会工作必然要经历的一个过渡阶段，也可以说是跨入社会的第一步。首先是身份的变化，从学生身份转变成一个社会人身份。其次是责任的变化，在学校的时候的主要责任是努力学习，进入社会面对的是工作。本文从培养学生的创新能力为出发点，进一步探讨培养学生的创新能力对于提高学生职业素养的重要性。
【关键词】创新能力；核心；数控机床；实习探索
【中图分类号】G642.44 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0065-02
一、学校教育应该坚持与时俱进的基本原则
在现实生活中，学生到了工作岗位出现不适应甚至辞职的情况，说明学校教育是和社会进步不同步的。当然，不可能完全同步，但应该把距离缩短。很多大学生会出现这样一种情况，在学校里自己努力学习就是优秀的，也把专业知识学到了。但是、到了企业才发现居然自己的专业知识用不到。一切都需要重新学习新知识、新技能。会觉得好像学校里教的知识是没有意义的。学生之所以会出现这样的心理，主要有两方面的原因，首先、是学校里老师教的知识和社会需要的技能出现偏差，其次、是学生的心态过于急于求成了，没有明白有的知识是以后会用到的。所以、学生要摆正心态，不能认为学校里学到的知识没用。当今这个互联网时代，社会在飞速前进，科技和互联网改变了我们的生活方式、工作方式。这种变化是迅速的。而学校教育至少要三年才能培养一批人才，所以、学校里老师教的知识可能是落后于社會进步的。只有学校教育与时俱进，才能为社会源源不断的输送人才。这就要求学校教育要紧跟时代进步的步伐，要用最新的知识武装学生头脑。
二、以创新能力培养为核心的数控机床实习探索
1.把创新理念融入教学目标。
创新创业是解决大学生就业难的有效途径，也是高等院校顺应时代发展而做出的改变。所以，高等院校要抓住历史发展的机遇期，源源不断的为社会提供更多的技能型、创新型人才，为社会主义现代化建设注入新的力量。在人才培养体系的探索过程中，高等院校要把创新创业的理念融入到教学实践中、融入到教学目标中，同时，高等院校老师教学计划、教学目标的制定要根据学生的实际情况，充分发挥学生的主观能动性，把学生当做学习和思考的主体，并且要把人才培养体系的建设作为重要的教学任务，进一步推进创新创业和教学实践的融合。同时，在专业教学中，老师要注重培养学生的创新意识，在专业教学中融入创新创业的理念，以激发学生的创新热情，不仅可以培养学生的想象力，还可以培养学生的独立思考能力和逻辑思维能力。数控机床这个专业的实践性和理论性都非常强，这就要求老师在教学实践中要注重培养学生的创新意识，进一步激发学生的积极性、创造性，为学生将来走入职场奠定相应的基础。
2.加强课程改革，以提高学生创新能力。
新一轮的教学改革正在持续推进，加强课程改革，促进课程体系的融合是当前教学改革的重要方式之一。一方面，高等院校加强课程改革是以市场为导向的人才培养方针的重要体现，另一方面，随着社会主义市场经济的发展，无论是企业还是社会对人才有了新的要求，其不仅要有过硬的理论基础知识，还有具备一定的创新能力，这就要求高等院校要不断促进课程体系融合，以培养学生的创新精神，进一步提高学生的综合素质。另外，高等院校的人才培养模式要注重理论和实践的融合，以提高学生的动手能力和实践能力，为将来走入职场做一定的准备。高等院校要通过校企合作来培养学生的创新精神，使得学生不仅可以把课堂上学到的知识转化为“产品”，还能推进人才培养模式的形成。推进高等院校学分体系改革一直教学改革的主旋律，因为高等院校传统的学分体系不注重学生的创新能力培养，没有凸显高等院校创新创业的社会潮流。怎样在数控机床实习过程中提高创新能力？我们目前在采取项目化实习教学模式，一种得以广泛使用的“做中学，做中教”式教学法其强调学生在教学中的主观能动作用，学生按照项目进行，师生之间是互动的，将实习教学转变到以学生为主体的模式上来，鼓励学生充分发挥自己的聪明才智和想象空间，为学生提供一个展示自己的平台，使学生主动去学习，以更直观的视觉使学生们深刻理解所学内容，课程内容及学习顺序的安排符合实际的数控生产过程，并且多媒体技术及仿真模拟软件的使用能够大大调动学生的学习兴趣，在学习过程中强调教学内容和方法的应用性，在机床加工零件中大大增加了同学们的兴趣，更好地消化所学知识，培养运用知识进行创新设计的能力。
三、结语
综上所述，创新能力作为现代大学生的基本核心素养，则学校教师在教学实践过程中应该注重培养学生的创新能力，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。同时，培养学生的创新能力既要把创新创业的理念融入教学目标，还要加强课程改革，促进课程体系的融合。另外，学校教育坚持与时俱进的基本原则，才能为社会源源不断的输送人才。这就要求学校教育要紧跟时代进步的步伐，要用最新的知识武装学生头脑。高等院校应该注重教学方式的创新，把学生当做学习和思考的主体，进一步激发学生的想象力。
参考文献
[1]高中堂，郭卫，张传伟，等.基于应用创新能力培养的机械制造综合能力训练教学改革的研究与探索[J].知识经济，2018（4）：145-147.
[2]何冬青，商玉梅，李文昊，等.基于创新能力提升的人才培养模式探索——以机械设计制造及其自动化专业为例[J].中国石油大学胜利学院学报，2016，30（3）：67-69.
【关键词】创新能力；核心；数控机床；实习探索
【中图分类号】G642.44 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0065-02
一、学校教育应该坚持与时俱进的基本原则
在现实生活中，学生到了工作岗位出现不适应甚至辞职的情况，说明学校教育是和社会进步不同步的。当然，不可能完全同步，但应该把距离缩短。很多大学生会出现这样一种情况，在学校里自己努力学习就是优秀的，也把专业知识学到了。但是、到了企业才发现居然自己的专业知识用不到。一切都需要重新学习新知识、新技能。会觉得好像学校里教的知识是没有意义的。学生之所以会出现这样的心理，主要有两方面的原因，首先、是学校里老师教的知识和社会需要的技能出现偏差，其次、是学生的心态过于急于求成了，没有明白有的知识是以后会用到的。所以、学生要摆正心态，不能认为学校里学到的知识没用。当今这个互联网时代，社会在飞速前进，科技和互联网改变了我们的生活方式、工作方式。这种变化是迅速的。而学校教育至少要三年才能培养一批人才，所以、学校里老师教的知识可能是落后于社會进步的。只有学校教育与时俱进，才能为社会源源不断的输送人才。这就要求学校教育要紧跟时代进步的步伐，要用最新的知识武装学生头脑。
二、以创新能力培养为核心的数控机床实习探索
1.把创新理念融入教学目标。
创新创业是解决大学生就业难的有效途径，也是高等院校顺应时代发展而做出的改变。所以，高等院校要抓住历史发展的机遇期，源源不断的为社会提供更多的技能型、创新型人才，为社会主义现代化建设注入新的力量。在人才培养体系的探索过程中，高等院校要把创新创业的理念融入到教学实践中、融入到教学目标中，同时，高等院校老师教学计划、教学目标的制定要根据学生的实际情况，充分发挥学生的主观能动性，把学生当做学习和思考的主体，并且要把人才培养体系的建设作为重要的教学任务，进一步推进创新创业和教学实践的融合。同时，在专业教学中，老师要注重培养学生的创新意识，在专业教学中融入创新创业的理念，以激发学生的创新热情，不仅可以培养学生的想象力，还可以培养学生的独立思考能力和逻辑思维能力。数控机床这个专业的实践性和理论性都非常强，这就要求老师在教学实践中要注重培养学生的创新意识，进一步激发学生的积极性、创造性，为学生将来走入职场奠定相应的基础。
2.加强课程改革，以提高学生创新能力。
新一轮的教学改革正在持续推进，加强课程改革，促进课程体系的融合是当前教学改革的重要方式之一。一方面，高等院校加强课程改革是以市场为导向的人才培养方针的重要体现，另一方面，随着社会主义市场经济的发展，无论是企业还是社会对人才有了新的要求，其不仅要有过硬的理论基础知识，还有具备一定的创新能力，这就要求高等院校要不断促进课程体系融合，以培养学生的创新精神，进一步提高学生的综合素质。另外，高等院校的人才培养模式要注重理论和实践的融合，以提高学生的动手能力和实践能力，为将来走入职场做一定的准备。高等院校要通过校企合作来培养学生的创新精神，使得学生不仅可以把课堂上学到的知识转化为“产品”，还能推进人才培养模式的形成。推进高等院校学分体系改革一直教学改革的主旋律，因为高等院校传统的学分体系不注重学生的创新能力培养，没有凸显高等院校创新创业的社会潮流。怎样在数控机床实习过程中提高创新能力？我们目前在采取项目化实习教学模式，一种得以广泛使用的“做中学，做中教”式教学法其强调学生在教学中的主观能动作用，学生按照项目进行，师生之间是互动的，将实习教学转变到以学生为主体的模式上来，鼓励学生充分发挥自己的聪明才智和想象空间，为学生提供一个展示自己的平台，使学生主动去学习，以更直观的视觉使学生们深刻理解所学内容，课程内容及学习顺序的安排符合实际的数控生产过程，并且多媒体技术及仿真模拟软件的使用能够大大调动学生的学习兴趣，在学习过程中强调教学内容和方法的应用性，在机床加工零件中大大增加了同学们的兴趣，更好地消化所学知识，培养运用知识进行创新设计的能力。
三、结语
综上所述，创新能力作为现代大学生的基本核心素养，则学校教师在教学实践过程中应该注重培养学生的创新能力，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。同时，培养学生的创新能力既要把创新创业的理念融入教学目标，还要加强课程改革，促进课程体系的融合。另外，学校教育坚持与时俱进的基本原则，才能为社会源源不断的输送人才。这就要求学校教育要紧跟时代进步的步伐，要用最新的知识武装学生头脑。高等院校应该注重教学方式的创新，把学生当做学习和思考的主体，进一步激发学生的想象力。
参考文献
[1]高中堂，郭卫，张传伟，等.基于应用创新能力培养的机械制造综合能力训练教学改革的研究与探索[J].知识经济，2018（4）：145-147.
[2]何冬青，商玉梅，李文昊，等.基于创新能力提升的人才培养模式探索——以机械设计制造及其自动化专业为例[J].中国石油大学胜利学院学报，2016，30（3）：67-69.