【摘 要】
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识字是教学中的难重点,也是小学语文教育的基础。在传统教学中,教师一般让学生反复记忆与练习,往往忽视学生识字能力的培养。长此以往,使学生对识字容易产生倦怠心理,影响教
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识字是教学中的难重点,也是小学语文教育的基础。在传统教学中,教师一般让学生反复记忆与练习,往往忽视学生识字能力的培养。长此以往,使学生对识字容易产生倦怠心理,影响教学效果。如果教师能充分考虑小学生的心理特征及其想法,在教学中采用趣味识字教学方式,这样不但能有效点燃学生识字的兴趣,还能显著提高教学效果。
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