【摘 要】
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学生评价对教师的反馈功能可以更好地改进教学,可以促进教师的专业发展。对学生进行评价既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德及潜能的发展,注重学生的创新能力和
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学生评价对教师的反馈功能可以更好地改进教学,可以促进教师的专业发展。对学生进行评价既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德及潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力,在评价主体方面,实现评价主体的多元化。重视学生、教师和学校在评价过程中的作用,使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。把形成性评价与终结性评价结合起来,使发展变化的过程成为评价的组成部分,即要把定量评价与定性评价结合起来,而且特别强调定性评价。
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