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教师的专业发展离不开教师的学习活动。教师学习的对象与形式是多种多样的。教师的研究性学习以问题驱动的学习行动，使教师的学习从外在驱动向内在自觉发展，实现“自上而下的理论研究”与“自下而上的实践研究”的互通连接与紧密结合是教师专业发展的有效方式和途径。”
教师专业发展的有效方式——研究性学习
【摘 要】
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教师的专业发展离不开教师的学习活动。教师学习的对象与形式是多种多样的。教师的研究性学习以问题驱动的学习行动，使教师的学习从外在驱动向内在自觉发展，实现“自上而下的理
【机 构】
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北京市昌平区第一中学
【出 处】
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教育实践与研究：小学版（A）
【发表日期】
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2012年12期
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