【摘 要】
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课外阅读教学已经成为当下小学语文教学中的重要组成部分,但实施过程仍处于“摸着石头过河”阶段.在情境游戏的基础上,构建小学语文“课外阅读共同体”,是探索有效的课外阅读
【机 构】
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浙江诸暨市大唐街道文昌小学,浙江 诸暨311800
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课外阅读教学已经成为当下小学语文教学中的重要组成部分,但实施过程仍处于“摸着石头过河”阶段.在情境游戏的基础上,构建小学语文“课外阅读共同体”,是探索有效的课外阅读指导策略的一种积极尝试,旨在让学生在游戏中快乐阅读.多种阅读方法的学习,可以让学生在阅读时信手拈来,流畅阅读,增强阅读的自信心.“番茄时间管理策略”的改良运用,使学生养成良好的阅读习惯,为学生的终身阅读打下坚实的基础.
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