论文部分内容阅读
在初中物理教学实践过程中，为适应教改需要，提升教学质量，实现素质教育的目标，笔者研究了教育心理学，尝试将激励手段运用到物理教学中去，研究总结了“启发式教学，渐进式提问，赞许式评价，互动式沟通，融合式提升、激励式评语、击掌式相约”的“7式”激励性教学法，并得到实践检验，取得了良好效果。
将激励手段应用在物理教学中
【摘 要】
：
在初中物理教学实践过程中，为适应教改需要，提升教学质量，实现素质教育的目标，笔者研究了教育心理学，尝试将激励手段运用到物理教学中去，研究总结了“启发式教学，渐进式提问，赞许式评
【机 构】
：
本溪市实验中学物理组
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2013年33期
其他文献
文化育人是高职院校发展的必然选择,是培养高素质应用型人才的必要路径。本文深入阐释高校特色文化育人的内涵,深度剖析高职院校特色文化育人的原因及背景,并从精神文化建设
佚：一旦“人”格丧失，就会被社会抛弃。 愧：“心”中有“鬼”，就应感到惭愧。 铐：“金”钱“考”验难过关，当心镣铐加在身。 便：于“人”方便，“更”是于己方便。 舒：“舍”得给“予”他人，自己才能获得快尔。 债：欠了别人的就要偿还，这是做“人”的“责”任。 协：要“办”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家共同努力。 聪：“总”是用心“听”取群众的意见。就会有聪明的决策。 劣：干事耍
针对励磁系统出现的CT 开路导致机组跳闸和励磁系统故障导致的发电机无功摆动2个典型案例，分别从事件经过、原因分析和问题处理3个方面进行了详细阐述，说明发电机励磁系统对发
一、以人为本是科学发展观的本质和核心 第一，以人为本是马克思主义的一项基本原则。马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，指明了人民群众创造历史的客观规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量；人民群众是生产力中最活跃、最革命的因素，创造了社会的物质财富和精神财富。第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上，成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想
特别说明：本次调研数据,是集工厂总部、工厂办事处、代理商、工程商、设计院等多方数据分析后得出的,对部分厂商的销售结果的统计可能有所偏差,欢迎业内批评指正;本次调研为本
数学知识具有较强的科学性、严谨性、抽象性,但是在数学课堂上,教师不能仅让学生学习枯燥的数字、公式、表格,而要使课堂教学过程成为一个灵动的、精彩的、生成的过程,这就要
鉴于玉米病虫害等影响因素在预测玉米产量损失时所具有的复杂及非线性等特点,采用传统的径向基函数(radial basis function,简称RBF)神经网络预测起来相对较难,且其预测精度
阅读理解是英语测试当中十分重要的题型之一。批判性阅读能力是近年来倍受关注的一种阅读模式,它主要强调在阅读过程中学习者要注重判断、分析和评价作者的观点、论证过程、
配网设备停电会直接造成客户停电，影响客户的正常生活和生产秩序。为降低配网设备停电对客户造成的影响，进一步做好配网调度运行工作，对东源配网存在的网架不合理、小水电在多雨