SPOC背景下力学课程混合式教学改革研究

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【摘要】

：

"互联网+高职教育"背景下,本文进行了基于SPOC资源的建筑工程力学课程混合式教学模式实践研究,重点介绍了约束和约束反力混合式教学活动设计和实施过程.实践表明,基于SPOC资

【作者】

：

刘静静

【机构】

：

沙洲职业工学院

【出处】

：

艺术科技

【发表日期】

：

2019年18期

【关键词】

：

SPOC 建筑工程力学混合式教学翻转课堂

【基金项目】

：

2017江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“创新思维教育在高职工程力学课程教学改革中的应用研究”,项目编号:2017SJB1442,2016江苏省力学学会高职类教育教学研究课题“新形态一体化高职‘建筑工程力学’精品教材建设探索与实践”,项目编号:2016jslxjy004

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"互联网+高职教育"背景下,本文进行了基于SPOC资源的建筑工程力学课程混合式教学模式实践研究,重点介绍了约束和约束反力混合式教学活动设计和实施过程.实践表明,基于SPOC资源的混合式教学模式为实施翻转课堂和因材施教提供了可能,有效增加了师生面对面交流的讨论时间,提高了学生自主学习和实践创新的能力,提高了课程教学质量,为力学课程后续改革提供了依据和参考.

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