【摘 要】
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最近到一所中学听课，谈起教学备课时，老师抱怨学校每学期的备课本检查成了教师们的负担。他们感叹地说，工作十几年教案也写了三、四十本了，刚参加工作时写详细教案还起一定的作用
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最近到一所中学听课，谈起教学备课时，老师抱怨学校每学期的备课本检查成了教师们的负担。他们感叹地说，工作十几年教案也写了三、四十本了，刚参加工作时写详细教案还起一定的作用，现在却感到写教案很浪费时间。而且学校检查也不重视质量及效果，检查也就是数数页，看书写是否认真，教学环节是否齐全，最后盖个章，写个日期然后存档，不再还给教师。
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