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教师潜能开发成了近年来研究的热点问题。从学习型组织理论的视角来看,当前教师潜能开发存在环境支持的失衡、教师开发主体性的缺失、潜能开发活动的低效性。因此教师潜能开发应有相应策略,即:环境支持要从失衡走向协调,教师主体性要从缺失走向回归,实操结果要从低效走向高效。
学习型组织理论视角下教师潜能开发的策略研究
【摘 要】
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教师潜能开发成了近年来研究的热点问题。从学习型组织理论的视角来看,当前教师潜能开发存在环境支持的失衡、教师开发主体性的缺失、潜能开发活动的低效性。因此教师潜能开
【机 构】
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广东肇庆学院,广东罗定职业技术学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年10期
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