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系统理论认为,系统整体功能大于各要素或部分功能的总和。 小学德育一体化管理就是在学校各部门和个人能够规范履行德育 工作职责的基础上将管理中心转向追求 1—6 年级的德育工作整体 化。合理组合各项德育工作,统筹兼顾,整体推进学校德育工作, 取得 1+1>2 的德育工作效果
浅谈小学德育工作一体化
【摘 要】
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系统理论认为,系统整体功能大于各要素或部分功能的总和。 小学德育一体化管理就是在学校各部门和个人能够规范履行德育 工作职责的基础上将管理中心转向追求 1—6 年级的德
【机 构】
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辽宁省抚顺市顺城中心小学
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年2期
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