学校基本情况
　　长春市第八十九中学是一所底气十足、朝气蓬勃的古老而又年轻的学校。学校拥有计算机网络系统、闭路电视系统、电话通信系统、广播音响系统等四大校园网系统，并先后获得“长春市教育教学常规管理达标校”、“长春市中小学信息化课程资源开发基地校”、“中小学教育技术装备工作标准化学校”、“长春市中小学电教信息化示范学校”等荣誉称号。
　　学校信息化特色经验
　　1.完善组织建设，规范管理，推进学校信息化环境建设
　　学校成立了信息技术教育工作领导小组，为全校师生提供信息技术服务，为学校日常教学和各类活动提供优质信息技术资源，制定了信息技术教育发展规划和工作制度，并根据教育教学实际需求逐步完善，同时注重信息技术教师与学科教师现代教育技术应用水平，积极配合学校教师发展规划对教师进行信息技术培训。
　　2.重点建设，全面普及，深化教育教学资源库建设
　　学校先后在信息技术教育软、硬件上投入数百万元。建设了学生计算机网络教室、多媒体电化教室、多媒体音乐教室、录播教室、校园闭路电视系统、校园广播系统、校园安全视频网络系统等。每间教室配备了计算机、电视白板一体机，班级实现了班班通，学校实现了校校通，实现了资源共享，家校互通。同时，还为全校教师配备计算机，建成了以千兆光纤为主干、百兆交换到桌面的校园网，为校园网资源共享创造了条件，全校教职工都可以随时进行网上交流和资源共享，享受网络的方便快捷。
　　学校在信息技术教育硬件投入的同时，不断加大软件建设，在校园网上开通了中央电教馆资源库、东师理想素材库、北大附中远程视频资源库。
　　学校的信息技术教育中心为教师制作了优质课堂实录，并协助教师参加国家、省、市的各种课程大赛和教育教学案例推广。近年来学校教师有百余节课在国家、省、市举办的优质课大赛、教师精品课例大赛中获奖。
　　3.更新观念，课研结合，服务教学
　　学校按新课标要求开设信息技术课，达到新课标要求。学生信息技术学科学习成绩合格率为100%，由于学校对信息技术课的重视，在计算机网络教室建设、教师配备方面投入大量财力，使得学生信息素养、信息处理能力不断提高。
　　学校积极组织教师参与教育技术课题研究，多年来学校已完成“信息技术环境下教与学的研究”、“有效促进城乡教育均衡发展的实证研究”等国家级、省级课题。通过课题研究教师撰写了大量研究论文、研究报告等。
　　发展中的八十九中学，为了适应现代教育新思想，更新教育理念，充分利用现代教育科技，结合本校发展变化快的趋势，在全面改善学校教学设备设施过程中做到重点投入，资金优先，适度超前，资源共享，在长春市乃至吉林省各校现代技术教育中起到了示范带头作用。