生态价值和生态审美的逻辑生成

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在本期编辑过程中,我国举办了第二次绿博会。这是园林艺术设计的荟萃,也是生态状况的展示。保护、改善生态环境,已是人类生存的迫切要求。为此,本期不仅在信息栏选载了绿博会上国内外创意的园林设计,而且在论坛栏刊发了李大西、姚全兴先生论述生态审美与生态美育的论文。生态审美,也是当今一切造物设计应考虑的首要因素。
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摘 要:初中的思想品德课是学校德育的基本环节和主要的渠道,所以德育功能的发挥程度直接决定着这门学科的发展。在新课改的倡导下,初中的思想品德课要注重培养学生的基本素质,着重素质教育方面,以培养适应社会发展需要的人才为目标。就目前这门学科的形式,本文从改变应试教育为素质教育,激发学生的学习兴趣,营造好的课堂氛围,和谐的师生关系等几个方面来阐述如何实现高效的思想品德课堂教学。  关键词:教育;初中思想品
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当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国家竞争日趋激烈。当今世界的竞争,归根结底是综合国力的竞争,是创新人才的竞争。因此时代向我们提出了新的教育要求——培养创新人
《思想品德课程标准》指出,在教学中,要不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想品德价值要求,逐步形成正确的道德观和行为习惯。这段论述告诉我们,思想品德教学不能局限于讲授或讨论问题,而要注重学生的道德体验,如果我们培养出来的学生普遍缺乏道德情感,那么我们的思想品德教学就是失败的。如何才能丰富学生的道德情感呢?就要求我们广大教师关注学生在思品课堂上的体验学习。  一、
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美国心理学家托尼·布赞说过:“儿童从出世的那一刻,就真的已经是‘才华横溢’了。仅仅两年的时间,他就学会了语言,比任何一位哲学博士都要好,并且到3至4岁,他在语言方面已经是位能手了。”因此,小学低年级语文老师必须有意识地培养学生说写的兴趣和基本能力,为进行中年级作文打下坚实的基础。下面我就结合平常的教学实践,谈谈起步写话教学中的几点感悟。  一、 积极引领,为写话沉淀丰富的底蕴  低年级学生如果光靠
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