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日常生活是艺术之源,而淬炼日常生活,使之进入小学作文教学,可以通过"生活作文化"和"作文生活化"两种渠道,包括应时、顺势和再现三种方法。
论“生活的作文化”与“作文的生活化”
【摘 要】
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日常生活是艺术之源,而淬炼日常生活,使之进入小学作文教学,可以通过"生活作文化"和"作文生活化"两种渠道,包括应时、顺势和再现三种方法。
【机 构】
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建阳市西门小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2015年06期
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