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随着《中国学生发展核心素养》总体框架的发布，当下教育界更加关注学科核心素养的内容与培养。马云鹏教授曾指出：数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力等核心概念可以作为小学数学核心素养。人民教育出版社王永春主任认为除此之外，小学阶段的“四基”“四能”也是数学核心素养。回顾前面四节课，教学路径基本都是按照“复习旧知-聚焦问题-探究算理-提炼方法-巩固练习”的过程进行，并且在学习过程中，教师注重激活学生已有经验及知识之间的内部联系，培养学生结构化思维；注重创设问题情境引领课堂教学，落实“四能”素养；注重引导学