【摘 要】
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信息技术的飞速发展,促进我国形成了新型的学习模式,创造了许多在线学习的学习方式.现阶段,在自动化类课程中引入SPOC模式,通过职教云、MOOC等平台开展线上线下混合式学习.以SPOC模式在自动化类专创融合课程中的应用为例,学生可以将自己所学的知识相互结合,通过实际教学的检验来寻找SPOC模式的优缺点,以此更新传统的考核体系,提高教师的教学质量,促使学生积极主动学习.围绕高职院校基于SPOC模式的自动化类专创融合课程教学设计展开分析.
【机 构】
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德州职业技术学院电气工程系,山东 德州253034
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信息技术的飞速发展,促进我国形成了新型的学习模式,创造了许多在线学习的学习方式.现阶段,在自动化类课程中引入SPOC模式,通过职教云、MOOC等平台开展线上线下混合式学习.以SPOC模式在自动化类专创融合课程中的应用为例,学生可以将自己所学的知识相互结合,通过实际教学的检验来寻找SPOC模式的优缺点,以此更新传统的考核体系,提高教师的教学质量,促使学生积极主动学习.围绕高职院校基于SPOC模式的自动化类专创融合课程教学设计展开分析.
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