【摘 要】
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学科竞赛作为应用性极强的成果展示平台备受学生青睐,但由于缺少科学、系统的训练模式,学生参与学科竞赛成果产出不理想.探讨美国著名心理学家罗伯特·加涅(Robert Mills Gagne)学习过程八阶段理论与学科竞赛训练之间的联系,构建“5+3”学科竞赛训练模式,为高校教师指导学科竞赛提供参考.
【机 构】
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桂林电子科技大学商学院,广西 桂林541004
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学科竞赛作为应用性极强的成果展示平台备受学生青睐,但由于缺少科学、系统的训练模式,学生参与学科竞赛成果产出不理想.探讨美国著名心理学家罗伯特·加涅(Robert Mills Gagne)学习过程八阶段理论与学科竞赛训练之间的联系,构建“5+3”学科竞赛训练模式,为高校教师指导学科竞赛提供参考.
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