金融市场发展滞后卡断融资链

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如前所述,我国金融市场改革滞后,特别是对于民营企 业金融支持力度相对较小。 融资渠道受限诱发非正规融资途径 系族企业的发展壮大,有一些是迫于正规融资渠道限 制而走上非正规融资途径,例如通过直接或间接控制上市 公司、金融机构来获得融资平台。 例如,德隆系能扩张到如此之大的规模,与其庞大的金 融控制密不可分。德隆在现有的金融体系下,通过复杂的股 权关系和金融机构控制,形成了五条主要的融资路线(见表 二),这五条路线在金融链条的供应中起到巨大作用,但事 As mentioned earlier, the reform of China’s financial market lags behind, especially for private enterprises with relatively small financial support. Limited access to financing channels for informal financing The development and expansion of family-owned businesses have led to informal financing, for example through direct or indirect control over listed companies and financial institutions, under the constraints of formal financing channels. For example, the Deloitte system can scale to such a large scale that it is inseparably linked to its immense financial control. Under the existing financial system, Delong formed five major financing lines (see Table II) through complex equity relations and control of financial institutions. These five routes played a significant role in the supply of the financial chain. However,
其他文献
摘 要:互动教学法是一种在新课程改革背景下,为了进一步增强学生自主学习能力,促进生本课堂的构建,同时为落实素质教育理念而被应用于现代课堂当中的一种新型教学形式。本文择取以初中阶段的数学教学为例,阐述了在数学课堂中互动教学法的几种不同应用形式,对其具体的应用和实施过程作如下总结。  关键词:互动教学法;初中数学;课堂教学  所谓互动教学,即在课堂教学过程中所实施的一种师生互动、生生互动的模式,是对传
摘 要:高中数学教学需要根据核心素养的理念,加强对学生的综合素养培养。对此本文将结合核心素养的内涵特征,深度研究分析现阶段高中数学课程实际情况,探索高中数学高校课堂构建的有效方法,以期给广大教学工作者带来借鉴参考。  关键词:核心素养;高中数学;高效课堂  一、 引言  高中生面临高考的压力,所以教师在课程讲解期间常常会利用填鸭式的教学模式,一切围绕高中生的数学学习成绩提升。教师忽视对学生的能力培
摘 要:小学数学教学的主要任务在于充分调动学生的学习积极性,进而培养学生长久的学习兴趣,让学生具有数学学习的探究精神和钻研意识。在实际教学过程中,教师往往会发现小学生具有注意力低下、学习能力不强的状况。并且大部分小学生极易出现厌学、倦学的消极学习心理,常需要教师和家长进行督促学习。那么,教师在小学数学教学过程中如何才能有效地调动学生的积极性,让学生形成“抢着学,争着学,主动学”的学习局面呢?本文结
摘 要:随着新课改理念的进一步深入,在高中的教学中,教师对学生的参与程度具有越来越高的重视。因此,探究性的学习,就成了引导教师与学生共同进行教学与探究的内容。在探究性学习的进行过程中,学生能够将需要学习的知识点进行深入的掌握,与此同时在学习中对知识进行自我的理解与自我的思考,在此基础上应用知识的内容进行问题的解答,这样的学习方式能有效地提升学生的做题能力。基于此,本文对探究式学习的特点进行分析,结
摘 要:随着新课程改革的持续推进,小学数学教学面临巨大改革,越来越多的教师开始尝试新的教学手段,帮助学生更好地掌握数学知识,培养数学思维,提高综合素养,小组合作学习法也就应运而生。在小学数学课堂教学中,采取小组合作能够激发学生学习兴趣,吸引学生更加主动参与其中,并且小组成员间相互影响,共同进步,有利于全组人员学习水平的提升,是构建小学数学高效课堂的重要路径。基于此,本文立足于小学数学教学实际,探索
摘 要:随着素质教育的提出与发展,促使人们在关注提升学生知识技能的同时,越来越重视对学生思维能力的培养。但当下的初中数学教学活动中,仍面临着难以攻克的重要难题,这就要求教师革新传统教学观念,促使学生自主参与到数学学习中,提高数学学习效率。本文针对初中数学教学活动,探讨培养学生数学思维能力的有效策略。  关键词:初中数学;数学思维能力;教学策略  数学作为一门综合性和工具性学科,对学生的思维能力具有
摘 要:在初中数学教学中运用小组合作学习,对初中生学习数学有着一定的积极意义。因为数学学科具备一定的难度,所以,对于学生来说,小组合作探究能够取得较好的学习效果。初中数学教师应该鼓励学生在学习的过程中与同学进行合作,同时应该合理划分小组,促进学生更深入地掌握数学知识。据此,本文针对初中数学教学中合作学习的相关问题提出一些自己的看法。  关键词:初中数学;合作学习;合理分组;合作探究  一、 前言 
目的:探讨三七总皂苷对周围神经卡压松解术后,促进周围神经再生的作用和机制。从而为临床上更加合理的治疗周围神经卡压性疾病提供理论依据。方法:选用健康的雌性SD大白鼠60只,体重150~200g,采用经典的大鼠坐骨神经慢性卡压模型,0.3ml/100g氯氨酮腹腔内注射麻醉,显露右侧大腿后侧的坐骨神经,用游标卡尺测量其直径平均为l.25mm。将内径为l.2mm、长5mm一段的柔软硅胶管纵向切开后套在此处
摘 要:导学案与小组合作学习是新课改提倡的有效教学模式,是提高教学有效性的重要方法,要把这两种教学模式进行整合运用,就需要教师做好充分的教学准备工作,掌握教学实施的流程,正确运用教学策略,才能使两种教学模式发挥更大作用。  关键词:导学案;小组合作学习;初中数学  随着新课改的深入实施,导学案教学模式、小组合作教学模式对提高初中数学教学质量效率起到重要作用,然而每种教学模式都有其不足之处,如果能将
摘 要:在小学数学课堂教学活动开展中,教师不仅要引导学生理解和掌握扎实的数学知识和数学学习的方法,还要引导学生运用数学基本思想方法来分析和解决问题。要想实现这一点,教师需要从小学数学教学实践出发,采取多样化的教学方式及多渠道的途径对学生的数学核心素养加以培养。  关键词:核心素养;培养对策;数学意识;实践探究;数感  《中国学生发展核心素养》正式发布后,该文件明确了“当前教育应该培养学生什么样的品