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一、新旧知识衔接导入
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数学课导入探微
【摘 要】
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一、新旧知识衔接导入 根据数学知识本身的特点——系统性、连贯性，可以知道新知识是相对的新知识，它是旧知识或者说是已知知识的延伸、发展或转化过来的，新知识只是相对的新知识，与已知知识有相关的连接点，或是落脚点. 另外，作为学习的主体，学生有着学习的积极性、主动性，以及一定的生活经验、学习特点，这也为这种导入方法创造了条件. 由于是基本的导入方法，教学中能应用的这种导入方法的内容比较多，不一一列举
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年18期
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