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摘 要：现阶段，我国教育教学工作越来越重视对学生综合素质的培养，高中化学课程作为我国高中教育体系当中的重要组成部分，在教学当中，加强对学生自主管理能力的培养对提高当代高中生的思想道德素养及综合学习能力具有重要的意义。基于此，本文将对高中化学教学中学生自主管理能力的培养现状及问题进行分析，并提出相应的改进对策以供参考。
关键词：高中；化学教学；自主管理能力；培养
高中化学教学中，学生自主管理能力的培养过程实际上就是一个明确学生课堂主体地位的过程。高中阶段对于我国学生来说是一个十分重要的学习阶段，高中化学课程是高中教育体制当中的一门重要学习课程，在高中化学教学中，培养学生的自主管理能力能够帮助学生提高自身的综合学习素质及社会实践能力，从而为学生进行日后的学习以及参与社会工作奠定良好的思想政治基础，促进学生的全面发展。因此，在化学教学中，化学老师要加强对学生自主管理能力的培养，改变传统的教育教学模式，强化学生的主体学习地位，从而帮助学生提升自主管理能力。
一、高中化学教学中学生自主管理能力的培养意义
广义的自主管理是一种通过基层授权，使得基层组织及个人提高自身的工作自主性及创造性的管理方式。而在高中化学学科的教学中，学生的自主管理能力培养就是指通过强化学生的主体学习地位，使得学生能够充分的认识到自身的学习状况，并促使学生在完成阶段学习任务的过程当中，提升自主问题分析能力、问题解决能力、自主选择能力以及自主决策能力。由此可见，高中自主管理能力在某种程度上充分的满足了学生的学习心理需求，因为比起老师的主导式教学模式来说，自主管理能力教学显而更加注重学生的学习主体地位，更加利于学生变被动式学习为主动式学习，讓学生在学习的过程当中，能够牢牢的掌握学习主动权，在减轻老师教学压力的同时，提高学生的综合学习素养。
二、高中化学教学中学生自主管理能力的培养现状
当前，高中化学教学中学生自主管理能力的培养现状依然不容乐观。一方面，由于受传统应试化教育观念影响过深，化学老师在开展教学的工作当中，往往更加侧重强化学生的课程理论知识，而对学生自主管理能力的教学培养却不够重视，从而导致部分学生在进行化学学习的时候，过于依赖于老师的教学引导，进一步降低了学生的自主学习能力及自我约束能力。另一方面，在高考的巨大压力之下，学生往往容易对自身的学习方式及学习行为产生怀疑及不自信，从而影响学生自主管理能力的形成及发展。
三、高中化学教学中学生自主管理能力的培养问题
由于受传统应试化教育观念影响过深，我国高中化学教学中学生自主管理能力的培养工作仍然存在着众多的问题。其一，传统的应试化教育思想已经根深蒂固，老师及学生在短时间内很难接受新的自主管理教学方式，自主管理教学工作难以得到有效的开展及实施。其二，在高中化学教学中，依旧普遍存在着自主管理能力培养工作流于形式的问题，导致自主管理能力的培养工作无法得到真正的落实。最后，由于高中的化学课程并不是最为主要的学习科目，因此，部分学校对高中的化学教学工作不够重视，进一步制约了高中化学教学中自主管理能力培养工作的积极开展。
四、高中化学教学中学生自主管理能力的培养策略
1.化学知识教学中学生自主管理能力的培养
化学知识是化学课程的教学核心。化学老师在进行化学知识的教学过程当中，要注重对学生学习兴趣的培养及观察，学生只有在对化学这门学科产生了浓厚的学习兴趣之下，才能够更加积极的、主动的进行化学知识学习。化学课程是一门相对复杂的学习课程，如果老师依旧采用传统的灌输式的教学方式，必然难以激起学生的主动学习兴趣，还会适得其反的降低课堂教学效率。在教学实践当中，老师可以采取任务教学方法将教学内容分成若干个阶段性的教学任务，并对学生进行学习任务分配，促使学生在完成学习任务的过程当中，提高自身的问题探究能力以及问题解决能力。
2.化学技能教学中学生自主管理能力的培养
化学课程是一门科学实践课程。在化学教学当中，老师需要通过一系列的化学实验教学来帮助学生提高化学实践能力。在老师的引导教学之下，学生能够快速的完成各项化学教学实验，但是学生也能够快速的忘记实验当中所学到的化学知识，因此，在进行化学实验的教学当中，老师要加强对学生自主实践能力的培养重视，以进一步强化学生的学习记忆。为此，老师可以采用分组式的实验教学方法，将学生分成多个实验小组来进行化学实验探索及操作，促使学生在探索及动手的过程当中，加深对化学实验原理的了解。
3.化学情感教学中学生自主能力的培养
化学是一门社会科学课程。学生只有具备了良好的社会科学情感，才能够更加正确的认识到化学课程的重要价值。因此，老师要根据实际教学情况，联系社会生活环境，让学生充分的意识到化学在实践生活当中的重要性，从而激发学生的学习情感，提高学生对化学课程的自主学习意识，还利于提高学生的知识转换能力及社会实践能力。
五、结语
学习的自主管理能力在学生的学习成长当中发挥着重要的作用。在高中化学的教学当中，化学老师要转变传统的教育观念，加强对学生自主管理能力的培养重视，并结合实际的教学情况，采取更加有针对性的教学措施，逐步的改进自主管理能力培养中的相关问题，提高化学课程的教学效率，同时，帮助学生提高自主管理能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]王玉萍.高中化学教学中学生自主管理能力培养研究[J].中国教育技术装备，2016（21）：92-93.
[2]刘永生.高中化学教学中学生自主管理能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2017，14（02）：116.
[3]张彬.探究高中化学教学中学生自主管理能力的培养[J].中国校外教育，2016（03）：112.
关键词：高中；化学教学；自主管理能力；培养
高中化学教学中，学生自主管理能力的培养过程实际上就是一个明确学生课堂主体地位的过程。高中阶段对于我国学生来说是一个十分重要的学习阶段，高中化学课程是高中教育体制当中的一门重要学习课程，在高中化学教学中，培养学生的自主管理能力能够帮助学生提高自身的综合学习素质及社会实践能力，从而为学生进行日后的学习以及参与社会工作奠定良好的思想政治基础，促进学生的全面发展。因此，在化学教学中，化学老师要加强对学生自主管理能力的培养，改变传统的教育教学模式，强化学生的主体学习地位，从而帮助学生提升自主管理能力。
一、高中化学教学中学生自主管理能力的培养意义
广义的自主管理是一种通过基层授权，使得基层组织及个人提高自身的工作自主性及创造性的管理方式。而在高中化学学科的教学中，学生的自主管理能力培养就是指通过强化学生的主体学习地位，使得学生能够充分的认识到自身的学习状况，并促使学生在完成阶段学习任务的过程当中，提升自主问题分析能力、问题解决能力、自主选择能力以及自主决策能力。由此可见，高中自主管理能力在某种程度上充分的满足了学生的学习心理需求，因为比起老师的主导式教学模式来说，自主管理能力教学显而更加注重学生的学习主体地位，更加利于学生变被动式学习为主动式学习，讓学生在学习的过程当中，能够牢牢的掌握学习主动权，在减轻老师教学压力的同时，提高学生的综合学习素养。
二、高中化学教学中学生自主管理能力的培养现状
当前，高中化学教学中学生自主管理能力的培养现状依然不容乐观。一方面，由于受传统应试化教育观念影响过深，化学老师在开展教学的工作当中，往往更加侧重强化学生的课程理论知识，而对学生自主管理能力的教学培养却不够重视，从而导致部分学生在进行化学学习的时候，过于依赖于老师的教学引导，进一步降低了学生的自主学习能力及自我约束能力。另一方面，在高考的巨大压力之下，学生往往容易对自身的学习方式及学习行为产生怀疑及不自信，从而影响学生自主管理能力的形成及发展。
三、高中化学教学中学生自主管理能力的培养问题
由于受传统应试化教育观念影响过深，我国高中化学教学中学生自主管理能力的培养工作仍然存在着众多的问题。其一，传统的应试化教育思想已经根深蒂固，老师及学生在短时间内很难接受新的自主管理教学方式，自主管理教学工作难以得到有效的开展及实施。其二，在高中化学教学中，依旧普遍存在着自主管理能力培养工作流于形式的问题，导致自主管理能力的培养工作无法得到真正的落实。最后，由于高中的化学课程并不是最为主要的学习科目，因此，部分学校对高中的化学教学工作不够重视，进一步制约了高中化学教学中自主管理能力培养工作的积极开展。
四、高中化学教学中学生自主管理能力的培养策略
1.化学知识教学中学生自主管理能力的培养
化学知识是化学课程的教学核心。化学老师在进行化学知识的教学过程当中，要注重对学生学习兴趣的培养及观察，学生只有在对化学这门学科产生了浓厚的学习兴趣之下，才能够更加积极的、主动的进行化学知识学习。化学课程是一门相对复杂的学习课程，如果老师依旧采用传统的灌输式的教学方式，必然难以激起学生的主动学习兴趣，还会适得其反的降低课堂教学效率。在教学实践当中，老师可以采取任务教学方法将教学内容分成若干个阶段性的教学任务，并对学生进行学习任务分配，促使学生在完成学习任务的过程当中，提高自身的问题探究能力以及问题解决能力。
2.化学技能教学中学生自主管理能力的培养
化学课程是一门科学实践课程。在化学教学当中，老师需要通过一系列的化学实验教学来帮助学生提高化学实践能力。在老师的引导教学之下，学生能够快速的完成各项化学教学实验，但是学生也能够快速的忘记实验当中所学到的化学知识，因此，在进行化学实验的教学当中，老师要加强对学生自主实践能力的培养重视，以进一步强化学生的学习记忆。为此，老师可以采用分组式的实验教学方法，将学生分成多个实验小组来进行化学实验探索及操作，促使学生在探索及动手的过程当中，加深对化学实验原理的了解。
3.化学情感教学中学生自主能力的培养
化学是一门社会科学课程。学生只有具备了良好的社会科学情感，才能够更加正确的认识到化学课程的重要价值。因此，老师要根据实际教学情况，联系社会生活环境，让学生充分的意识到化学在实践生活当中的重要性，从而激发学生的学习情感，提高学生对化学课程的自主学习意识，还利于提高学生的知识转换能力及社会实践能力。
五、结语
学习的自主管理能力在学生的学习成长当中发挥着重要的作用。在高中化学的教学当中，化学老师要转变传统的教育观念，加强对学生自主管理能力的培养重视，并结合实际的教学情况，采取更加有针对性的教学措施，逐步的改进自主管理能力培养中的相关问题，提高化学课程的教学效率，同时，帮助学生提高自主管理能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]王玉萍.高中化学教学中学生自主管理能力培养研究[J].中国教育技术装备，2016（21）：92-93.
[2]刘永生.高中化学教学中学生自主管理能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2017，14（02）：116.
[3]张彬.探究高中化学教学中学生自主管理能力的培养[J].中国校外教育，2016（03）：112.