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学生的数学思维存在着障碍，这种思维障碍，有的是来自于教学中的疏漏，更多的则来自于学生自身。高中数学教学中如何减轻学生学习数学的负担？如何提高教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，愿达到抛砖引玉的作用。
浅谈高中学生数学思维障碍的成因及突破
【摘 要】
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学生的数学思维存在着障碍，这种思维障碍，有的是来自于教学中的疏漏，更多的则来自于学生自身。高中数学教学中如何减轻学生学习数学的负担？如何提高教学的实效性？本文通过对高中学
【机 构】
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务川自治县民族寄宿制中学 贵州务川 564300
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年25期
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