【摘 要】
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随着GIS的重要性不断升高,越来越多技术应用于地理课堂教学。本文致力于研究ArcGIS在土地利用与景观分析教学中的应用,以上海市长风公园为例。通过ArcGIS数字化过程以及土地
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随着GIS的重要性不断升高,越来越多技术应用于地理课堂教学。本文致力于研究ArcGIS在土地利用与景观分析教学中的应用,以上海市长风公园为例。通过ArcGIS数字化过程以及土地利用景观分析与地理教学过程的整合,可以发现ArcGIS的引入将使地理科学的实地研究不再局限于单一目标,其自身的多元、广度属性将与目前教学方式相融合。当然,作为每一位致力于地理科学学科的学者而言,我们的目的不仅仅在于借助高科技研究地理,更在于解构地理。面对当今社会的科技变革,我们也应抓住时代契机,将地理科学带往全新的高度。
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