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摘 要 近些年来，我国定向越野发展有了很大的提高，逐渐成为一项被学生接受并喜爱的时尚运动，它主要借助指南针和地图，按照组织者提前设计好的图上路线，依据对地图使用和识别的能力，根据规定的方向，自行选择到访各个点标的路线，并在规定的时间内找到检查点的一种智力与体能结合在一起的户外运动，这项体育项目非常健康并且属于智慧型，而且这项体育项目还集军事意义、运动竞技、知识、情趣的和健身为一体。
关键词 定向越野 智慧 高中体育 健康
一、怎样理解和看待定向越野
（一）定向越野这项体育项目非常健康并且屬于智慧型，是一项体力和智力并重的运动。它既可以促进体魄，同时还能培养学生解决各种困难、独立思考的能力以及智力和体力在受到压力的情况下能够迅速做出反应并且果断进行决定的能力，如果体力不充沛必然是不可能爬山越岭，然而体力充沛不独立思考就不能处理各种在运动当中遇到的应急事件和解决困难。而且，这种独立解决，独立思考并不是让你安安静静全心全意的来思考，而是跑动的时候在智力和体力受到压力的情形下冷静果断的做出反应、决定方向，选择最为捷径的方向，这对于挖掘学生潜力和开发学生智力非常有效。
（二）定向越野这项体育项目比较容易组织。它只需要指南针和一张好的定向地图，这项体育项目以探险寻宝的方式进行，可以为学生带来刺激惊险的人生经历，非常适合学生进行，因为它可以培养学生良好的逻辑思维能力和培养独立解决、分析问题的能力。它能让人放松身心，回归自然，锻炼智力与体力提高判断与决策的能力，是健康的户外运动。
（三）定向越野所倡导的是良好的协作意识，也就是所谓的团队意识，在团体赛当中大家必须要有“民主集中制”的决策意识，不能按照某个人说了算或只听某个人的决定，它需要大家互帮互助、共同努力，一起克服遇到的困难。不是只要一个人跑的快，其他同伴远远地在后面就可以了，而是要求所有人一起到达终点。我国的现代教育当中特别缺乏培育学生这方面的意识。通常学生们都是个人能力较强，可是不管怎样，一个人的能力都非常有限，如果大家可以团结起来，将整体的力量最大程度的发挥出来，那将会是怎样的惊人。而定向团体赛能够非常有效地培养学生们这方面的素质。
（四）定向越野打破了传统的思维方式，敢于尝试没有被尝试过的途径，是和谐与合作的运动。对家庭赛，接力赛，团体赛来讲和谐与合作是比赛的关键所在，而定向越野则属于个人比赛，尝试没有被尝试过的方案、富于挑战是它的乐趣所在。在比赛当中拥有良好的方向感、空间感、计划性、运筹能力等智力因素非常重要。可以给参加运动的运动员们带来一段刺激惊险的人生经历和一次探险寻宝经历。如今的时代在教育方面大力提倡学生的创新精神，创新意识，而定向越野则正好适应这一改革，它可以充分的培养学生果断决定的性格，分析判断的能力以及创新意识。因为在这项运动当中你必须快速转变思维方式，有一份善于挑战的心态。
二、定向越野走进课堂的重要性
（一）在高中的体育课程内容当中加入定向越野能够体现出现代教育的理念。这项运动需要学生亲身实践和参与，培养实际的操作能力，获得直接经验。它对学生进行训练时惯于有严明的纪律性和有条理的、连续的、明确目的工作作风。它的开放性很强，有着能控制、困难多，学生间互动机会多的特点，由以往的教师单向传导变为引导学生学习知识，这对学生良好个性的形成具有促进的重要意义。
（二）在高中的体育课程内容当中加入定向越野能够有效的推动实现高中体育课程的目标。定向越野主要强调创造性、挑战性和健身性，具有内容丰富、形式灵活、方法多种、途径多样等特点。可以满足高中体育教学目标的需要和发展学生个性的需要。它能有效的增强高中生的心血管机能和耐力素质，提高健康水平，增强学生对跑步运动的兴趣，更可以培养学生克服困难，沉着冷静，顽强拼搏，吃苦耐劳的心理素质。
（三）定向越野走进高中课堂顺应了高中体育课程改革的潮流。定向越野属于新型体育运动，它能够利用高中的校园和周边的环境来开展，一方面它能增强学生对学习的兴趣，另一方面还能增强学生的身体素质，提高能力，增长知识。定向越野可以培养学生敢于尝试、敢于挑战的精神，提高学生对体育的兴趣，培养解决问题、独立分析的能力，发展判断、观察等逻辑思维的能力，锻炼学生的体力与智力。
（四）定向越野除了能够锻炼身体，培养坚忍不拔，积极向上的精神，还能够增长果断处事的能力以及自然、地图、地理等知识，对于丰富学生的精神文化生活，增进他们相互之间的交往，调节学习情趣有很大的益处。
（五）参加定向越野可以增加学生们的人生阅历，丰富学生的知识来源，扩展知识面。比如，能够了解和认识更多的动植物，学到很多救护方面的知识，增强利用周围的环境情况以及随身携带的小物品来辨别方向的能力。
总而言之，定向越野属于一项极具军事意义、竞争性、知识性、趣味性和群众性的新型的户外运动，同时也深受学生们的喜爱。把它引用到高中的体育课堂教学当中，不仅激发学生们对运动的兴趣，丰富体育课的内容和形式，而且对提高学生的身体心理素质和基本活动能力也起着积极的作用，而且能够有效的锻炼学生的智力与体力，提高判断与决策能力，磨练意志。适应社会发展的需要，符合高中生的发展规律。
参考文献：
[1] 吴荣太，苏丽丹.对定向越野提高中学生体质健康水平及发展对策研究[J].佳木斯教育学院学报.2012.03.
[2] 唐琛.高职院校体育课程中开设定向越野课的实验研究[D].湖南科技大学.2010.
[3] 何晓知，章罗庚，李香华.定向越野对创新素质教育培养的研究与思考[J].首都体育学院学报.2004.04.
[4] 蔡春霞，杨月敏，郭华英.定向越野对中学生心理健康水平的影响研究[J].福建体育科技.2005.02.
[5] 杨庆辞.介绍一种新兴智慧型体育项目——定向越野[J].保山师专学报.2004.05.
[6] 韦画世，况鼎.中学体育教学中开展定向越野的可行性调查与分析[J].贵州教育.2011.14.
关键词 定向越野 智慧 高中体育 健康
一、怎样理解和看待定向越野
（一）定向越野这项体育项目非常健康并且屬于智慧型，是一项体力和智力并重的运动。它既可以促进体魄，同时还能培养学生解决各种困难、独立思考的能力以及智力和体力在受到压力的情况下能够迅速做出反应并且果断进行决定的能力，如果体力不充沛必然是不可能爬山越岭，然而体力充沛不独立思考就不能处理各种在运动当中遇到的应急事件和解决困难。而且，这种独立解决，独立思考并不是让你安安静静全心全意的来思考，而是跑动的时候在智力和体力受到压力的情形下冷静果断的做出反应、决定方向，选择最为捷径的方向，这对于挖掘学生潜力和开发学生智力非常有效。
（二）定向越野这项体育项目比较容易组织。它只需要指南针和一张好的定向地图，这项体育项目以探险寻宝的方式进行，可以为学生带来刺激惊险的人生经历，非常适合学生进行，因为它可以培养学生良好的逻辑思维能力和培养独立解决、分析问题的能力。它能让人放松身心，回归自然，锻炼智力与体力提高判断与决策的能力，是健康的户外运动。
（三）定向越野所倡导的是良好的协作意识，也就是所谓的团队意识，在团体赛当中大家必须要有“民主集中制”的决策意识，不能按照某个人说了算或只听某个人的决定，它需要大家互帮互助、共同努力，一起克服遇到的困难。不是只要一个人跑的快，其他同伴远远地在后面就可以了，而是要求所有人一起到达终点。我国的现代教育当中特别缺乏培育学生这方面的意识。通常学生们都是个人能力较强，可是不管怎样，一个人的能力都非常有限，如果大家可以团结起来，将整体的力量最大程度的发挥出来，那将会是怎样的惊人。而定向团体赛能够非常有效地培养学生们这方面的素质。
（四）定向越野打破了传统的思维方式，敢于尝试没有被尝试过的途径，是和谐与合作的运动。对家庭赛，接力赛，团体赛来讲和谐与合作是比赛的关键所在，而定向越野则属于个人比赛，尝试没有被尝试过的方案、富于挑战是它的乐趣所在。在比赛当中拥有良好的方向感、空间感、计划性、运筹能力等智力因素非常重要。可以给参加运动的运动员们带来一段刺激惊险的人生经历和一次探险寻宝经历。如今的时代在教育方面大力提倡学生的创新精神，创新意识，而定向越野则正好适应这一改革，它可以充分的培养学生果断决定的性格，分析判断的能力以及创新意识。因为在这项运动当中你必须快速转变思维方式，有一份善于挑战的心态。
二、定向越野走进课堂的重要性
（一）在高中的体育课程内容当中加入定向越野能够体现出现代教育的理念。这项运动需要学生亲身实践和参与，培养实际的操作能力，获得直接经验。它对学生进行训练时惯于有严明的纪律性和有条理的、连续的、明确目的工作作风。它的开放性很强，有着能控制、困难多，学生间互动机会多的特点，由以往的教师单向传导变为引导学生学习知识，这对学生良好个性的形成具有促进的重要意义。
（二）在高中的体育课程内容当中加入定向越野能够有效的推动实现高中体育课程的目标。定向越野主要强调创造性、挑战性和健身性，具有内容丰富、形式灵活、方法多种、途径多样等特点。可以满足高中体育教学目标的需要和发展学生个性的需要。它能有效的增强高中生的心血管机能和耐力素质，提高健康水平，增强学生对跑步运动的兴趣，更可以培养学生克服困难，沉着冷静，顽强拼搏，吃苦耐劳的心理素质。
（三）定向越野走进高中课堂顺应了高中体育课程改革的潮流。定向越野属于新型体育运动，它能够利用高中的校园和周边的环境来开展，一方面它能增强学生对学习的兴趣，另一方面还能增强学生的身体素质，提高能力，增长知识。定向越野可以培养学生敢于尝试、敢于挑战的精神，提高学生对体育的兴趣，培养解决问题、独立分析的能力，发展判断、观察等逻辑思维的能力，锻炼学生的体力与智力。
（四）定向越野除了能够锻炼身体，培养坚忍不拔，积极向上的精神，还能够增长果断处事的能力以及自然、地图、地理等知识，对于丰富学生的精神文化生活，增进他们相互之间的交往，调节学习情趣有很大的益处。
（五）参加定向越野可以增加学生们的人生阅历，丰富学生的知识来源，扩展知识面。比如，能够了解和认识更多的动植物，学到很多救护方面的知识，增强利用周围的环境情况以及随身携带的小物品来辨别方向的能力。
总而言之，定向越野属于一项极具军事意义、竞争性、知识性、趣味性和群众性的新型的户外运动，同时也深受学生们的喜爱。把它引用到高中的体育课堂教学当中，不仅激发学生们对运动的兴趣，丰富体育课的内容和形式，而且对提高学生的身体心理素质和基本活动能力也起着积极的作用，而且能够有效的锻炼学生的智力与体力，提高判断与决策能力，磨练意志。适应社会发展的需要，符合高中生的发展规律。
参考文献：
[1] 吴荣太，苏丽丹.对定向越野提高中学生体质健康水平及发展对策研究[J].佳木斯教育学院学报.2012.03.
[2] 唐琛.高职院校体育课程中开设定向越野课的实验研究[D].湖南科技大学.2010.
[3] 何晓知，章罗庚，李香华.定向越野对创新素质教育培养的研究与思考[J].首都体育学院学报.2004.04.
[4] 蔡春霞，杨月敏，郭华英.定向越野对中学生心理健康水平的影响研究[J].福建体育科技.2005.02.
[5] 杨庆辞.介绍一种新兴智慧型体育项目——定向越野[J].保山师专学报.2004.05.
[6] 韦画世，况鼎.中学体育教学中开展定向越野的可行性调查与分析[J].贵州教育.2011.14.