【摘 要】
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在学习过程中让学生经历数学知识是如何被发现的,结论是如何获得的,让学生更主动地建构自己的认知结构,充分释放自己的潜能,感受学习的乐趣。建构的核心是"内化",在学生学习
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在学习过程中让学生经历数学知识是如何被发现的,结论是如何获得的,让学生更主动地建构自己的认知结构,充分释放自己的潜能,感受学习的乐趣。建构的核心是"内化",在学生学习过程中教师要真正处于"导"的地位,注重学习方法、注重思维方法、注重探索方法,让学生主动获取知识。
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