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词汇是英语学习的重要内容。长期以来，大学英语词汇教学尽管花费了大量的时间、精力，但是效果并不令人满意，词汇记忆仍然是学习者的难题。解决问题的关键在于词汇教学的方法是否符合信息的记忆规律。文章从词汇教学存在的不足之处入手，指出教学应该考虑记忆的特征和信息的编码方式，阐明词汇教学应该注重词汇语义剖析和增添以丰富词汇在记忆中的附着点，改进教学方法，同时还应该加强学习者词汇学习策略的指导和培养，以使他们能掌握有效的方法，从而增强学习效果提高英语能力和水平。