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摘 要：加强大学生国防教育对于培育大学生的民族精神具有重要意义。国防教育在培养大学生国家意识中具有塑造学生新的审美精神、强化学生法制精神和提升学生的民族自豪感自尊心、激励爱国主义精神的作用。要通过采取国防教育与学生实践活动相结合、改革和创新军事理论课的教学、以科学发展观为统领建设国防德育文化等措施，促进国防教育对大学生国家意识的培育。
关键词：国防教育；大学生；国家意识；培育
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”国防是指为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略和颠覆而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化等方面的建设和斗争。国防意识作为国防教育产物，其核心内容也是国家意识的重要组成部分。认真分析国防意识教育与大学生国家意识培养的内在联系，探讨国防意识教育对大学生国家意识培养的积极影响，将有利于更好地培养大学生的国家意识。
一、认清国防教育的重要性，增强国防教育的使命感
国防是民族生存之盾，国防观念则是民族生存之魂。孙中山先生曾经说过，“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在？精神为也。”古今中外的无数历史事实证明，一个国家一个民族要想得到生存和发展，有效防御外敌入侵，其精神防御之重要，往往并不亚于物质防御。一个国家的精神防线巩固了，在平时，可以不为外部的风吹草动所惊扰，安安稳稳搞建设，并能在国际事务中挺起腰杆；在战时，则能凝聚民心，万众协力，去争取战争的胜利。“居安思危”、“有备无患”、“天下虽安，忘战必危”、“国无防不立，民无兵不安”等就是国防思想的结晶。
加强国防教育，是增强忧患意识，维护国家安全的客观需要。面对新的国际环境，我们只有通过加强国防教育，才能使大学生克服和平麻痹思想，清醒地认识到我国安全环境所面临的威胁，从而增强国防观念。当今世界的竞争是综合国力的竞争。提高国家综合国力，必须提高包括国防素质在内的国民综合素质。国防教育能够使受教育者增强国防观念，弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，学习和掌握必要的国防知识和军事技能，锻炼强健体魄，养成讲道德、守纪律的良好风尚。
二、国防教育对培育大学生民族精神的作用
1.塑造学生新的审美精神
国防教育中军事技能训练是一项强度很大的体育运动，特别是集中军训期间，每天长时间的户外“摸、爬、滚、打、练”的军训是紧张、严肃、艰苦的。烈日下单调的队列操练和水泥地在高温下反射出的热气，使学生们感到枯燥、紧张、疲劳。然而，正是这种艰苦训练使学生得到了磨炼。不仅锻炼了体魄、增强了体质，也潜移默化地影响和改造了学生的审美观，有效地促进和扩展了体育和美育的内涵。使他们真正懂得了“人的优美”的意义所在。哲学家休谟指出“人体之美的主要部分就是健康和精力充沛的姿态，以及表示体力和活泼的肢体结构”。在军训中，统一的服装，标准的队列动作，严格的纪律，整洁一致的内务等尽管单调，但通过军训，学生很快就认识到军队、军营、军人这种直线美，整齐一致的美，方块和挺拔的美，十分威严与自信，坚强而有力；这种外在的健美身躯与内在的乐观、自信、尊严构成了人类体格、情感、精神融为一体的和谐美才是真正的美。
2.强化学生的法制精神
现代社会是法制社会，依法治国是我国的基本方略。法律是维护国家安全的重要手段，《宪法》、《兵役法》、《国防法》都有这方面的相关规定。《中华人民共和国教育法》更是明确规定，国家要在受教育者中进行国防教育。大学生应该遵守国家安全法律，正确认识国防法规的本质及其在国防教育中的地位和作用，树立国防法制意识，提高自身国防法规知识水平，强化依国防法规办事的观念，在国防建设和军事斗争中自觉遵守法律，明确国防法定的公民权利和义务，提高履行兵役义务和其他国防义务的自觉性，增强为国防事业奋斗的法制精神。
3.培养学生的民族自豪感自尊心和爱国主义精神
国防教育是培养大学生民族精神的有效载体。首先，国防教育的核心是爱国主义教育，因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，而国防意识是以爱国主义为精髓，爱国主义精神是民族精神的核心，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题，它关系到国家的安全防卫问题，它与国家安危、人民的根本利益密切相关。
三、开设军事课在大学生素质教育中势在必行
大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用。每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和新技术新知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。
大学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校。大学生是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。
【参考文献】
[1]张戈．《高校国防教育与大学生素质养成》[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）．2004，（10）．
[2][英]休谟著．关文运译．《人性论》[M].北京：商务印书馆．1997：402.
关键词：国防教育；大学生；国家意识；培育
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”国防是指为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略和颠覆而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化等方面的建设和斗争。国防意识作为国防教育产物，其核心内容也是国家意识的重要组成部分。认真分析国防意识教育与大学生国家意识培养的内在联系，探讨国防意识教育对大学生国家意识培养的积极影响，将有利于更好地培养大学生的国家意识。
一、认清国防教育的重要性，增强国防教育的使命感
国防是民族生存之盾，国防观念则是民族生存之魂。孙中山先生曾经说过，“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在？精神为也。”古今中外的无数历史事实证明，一个国家一个民族要想得到生存和发展，有效防御外敌入侵，其精神防御之重要，往往并不亚于物质防御。一个国家的精神防线巩固了，在平时，可以不为外部的风吹草动所惊扰，安安稳稳搞建设，并能在国际事务中挺起腰杆；在战时，则能凝聚民心，万众协力，去争取战争的胜利。“居安思危”、“有备无患”、“天下虽安，忘战必危”、“国无防不立，民无兵不安”等就是国防思想的结晶。
加强国防教育，是增强忧患意识，维护国家安全的客观需要。面对新的国际环境，我们只有通过加强国防教育，才能使大学生克服和平麻痹思想，清醒地认识到我国安全环境所面临的威胁，从而增强国防观念。当今世界的竞争是综合国力的竞争。提高国家综合国力，必须提高包括国防素质在内的国民综合素质。国防教育能够使受教育者增强国防观念，弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，学习和掌握必要的国防知识和军事技能，锻炼强健体魄，养成讲道德、守纪律的良好风尚。
二、国防教育对培育大学生民族精神的作用
1.塑造学生新的审美精神
国防教育中军事技能训练是一项强度很大的体育运动，特别是集中军训期间，每天长时间的户外“摸、爬、滚、打、练”的军训是紧张、严肃、艰苦的。烈日下单调的队列操练和水泥地在高温下反射出的热气，使学生们感到枯燥、紧张、疲劳。然而，正是这种艰苦训练使学生得到了磨炼。不仅锻炼了体魄、增强了体质，也潜移默化地影响和改造了学生的审美观，有效地促进和扩展了体育和美育的内涵。使他们真正懂得了“人的优美”的意义所在。哲学家休谟指出“人体之美的主要部分就是健康和精力充沛的姿态，以及表示体力和活泼的肢体结构”。在军训中，统一的服装，标准的队列动作，严格的纪律，整洁一致的内务等尽管单调，但通过军训，学生很快就认识到军队、军营、军人这种直线美，整齐一致的美，方块和挺拔的美，十分威严与自信，坚强而有力；这种外在的健美身躯与内在的乐观、自信、尊严构成了人类体格、情感、精神融为一体的和谐美才是真正的美。
2.强化学生的法制精神
现代社会是法制社会，依法治国是我国的基本方略。法律是维护国家安全的重要手段，《宪法》、《兵役法》、《国防法》都有这方面的相关规定。《中华人民共和国教育法》更是明确规定，国家要在受教育者中进行国防教育。大学生应该遵守国家安全法律，正确认识国防法规的本质及其在国防教育中的地位和作用，树立国防法制意识，提高自身国防法规知识水平，强化依国防法规办事的观念，在国防建设和军事斗争中自觉遵守法律，明确国防法定的公民权利和义务，提高履行兵役义务和其他国防义务的自觉性，增强为国防事业奋斗的法制精神。
3.培养学生的民族自豪感自尊心和爱国主义精神
国防教育是培养大学生民族精神的有效载体。首先，国防教育的核心是爱国主义教育，因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，而国防意识是以爱国主义为精髓，爱国主义精神是民族精神的核心，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题，它关系到国家的安全防卫问题，它与国家安危、人民的根本利益密切相关。
三、开设军事课在大学生素质教育中势在必行
大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用。每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和新技术新知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。
大学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校。大学生是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。
【参考文献】
[1]张戈．《高校国防教育与大学生素质养成》[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）．2004，（10）．
[2][英]休谟著．关文运译．《人性论》[M].北京：商务印书馆．1997：402.