【摘 要】
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本文以市场营销理论与实务课程优质教学资源开发的重要性出发,探讨了优质教学资源开发的思路、内容和支持力量,构建全方位、动态化和多元化的教学资源库。
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本文以市场营销理论与实务课程优质教学资源开发的重要性出发,探讨了优质教学资源开发的思路、内容和支持力量,构建全方位、动态化和多元化的教学资源库。
Based on the importance of the development of high quality teaching resources in marketing theory and practical courses, this article discusses the ideas, contents and supporting forces for the development of high quality teaching resources and constructs a comprehensive, dynamic and diversified teaching resource base.
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霍金所宣告的"哲学死了"在总体上应当是指,当代哲学家对头顶的星空的惊异和敬畏的思考已经失去现实意义,即无法提供有实际意义的答案。哲学在2000多年后还能继续存活的理由似
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京津冀生态一体化取得诸多进展的同时,仍面临如何协调不同层级、不同行动者利益以完善自然资源治理体系的重任。本文重点分析了京津冀地区政府主导的自然资源治理体制的特征和困境,并基于多中心治理视角提出促进京津冀地区自然资源多中心治理体系建设的政策建议。京津冀地区政府主导、自上而下、行政命令为主要特征的自然资源治理模式,容易造成生态系统功能弱化、治理破碎化、生态和发展矛盾难以协调等问题。所以,需要从立足生态功能区划,在景观尺度上构建治理架构,强化基层治理主体能力建设,促进市场、社会和社区类治理措施的创新和应用,鼓励
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吴晗《胡应麟年谱》集以往各种胡应麟传记之大成,具有开创意义,但因成文仓促,也存在一些疏误。他认为胡应麟与王世贞初次会面于明万历八年（1580年）,期间王世贞作文相赠,胡应麟酬以长歌奉答。实则胡、王二人初次会面于明万历十年（1582年）,王世贞作文相赠在明万历十二年（1584年）,胡应麟作长歌在明万历十九年（1591年）。文章对近年相关论述也作了辨正,指出其共同致误缘由,提出了避免失误之道。
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物与事件的给出是2008年以来给出现象学的新进路。在第三次现象学还原之后的一系列工作中,马里翁初步将给出性规定为现象性的样式。将加西亚哲学作为外部碰撞或挑战,不仅有可能突破给出现象学对物的限制,而且能够合法地扩大饱和现象的边界:多一物,即多一种饱和现象。由此,给出概念实现了自身的激进化,即一切物都拥有“它给出”的全部可能性。“它给出”现象,并且这种现象化的实现依赖于物的事件性。承认而不是构造一个绝对“平”的物的丛林,既能避免陷入相关性循环,也拒绝成为一种新的所予神话。