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秦山核电厂常规岛安装工作的体会
【出 处】
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核电工程与技术
【发表日期】
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1991年1期
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【摘 要】 艺术是相通的,文学语言与音乐艺术互为渗透。在语文教学中,借助音乐形式来表现文学语言的抽象思维,将有利于学生对课文的深入理解,并达到事半功倍的效果。本文从寻找具有共性的音乐实例来促进语文的学习;音乐与课文诗词相互渗透,激发联想;深刻理解音乐(歌曲)、诗词内涵,升华思想。这三个方面论述了两者在语文教学中的互为补充和渗透。 【关键词】 音乐 语文 教学 渗透 艺术不分民族,不分国界。
摘 要 乡镇综合文化站的图书馆（室）建设是县域公共图书馆总分馆体系建设的难点。为探索总分馆体系下的街镇图书室（馆）与文化站协调发展的思路，文章以沙湾、洛浦、钟落潭三个文体中心站内图书馆改造案例，分析改造前存在的问题，介绍改造方式及取得的成效，提出街镇图书馆与综合文化站协调发展路径和优化策略。 关键词 街镇图书馆 乡镇综合文化站 第三方评估 分类号 G251 DOI 10.16810/j.cn
教学是教师与学生互动的过程，是师生共同参与、共同创造的双边活动，它要求与之相应的新型师生关系。因为不同的师生关系可以导致教育者和受教育者思想与行为上的差异，进而影响到教学的效果。教育者与受教育者之间的关系能否达到一种让学生放开胆量去创造性地想象的状态将直接影响着创新教育的实施和成效。什么样的师生关系才真正有利于创新教育呢?本文是笔者对多年来所进行的师生关系实践探索进行理论上的概括：“伙伴探索”式师
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《语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生日常口语交际的基本能力,使之在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。如何提高学生的口语交际能力?在语文课程标准的启示下,我做了如下尝试。 一、建立民主和谐的师生关系,创设口语训练的良好氛围 课堂氛围是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境,是提高学生口语交际能力的前提。
新课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,充满了生机,焕发出活力,令人欣喜,叫人振奋。然而以下几方面问题值得我们关注与思考。 一、突出人文性,但不能淡化工具性 语文课程标准明确规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课的基本特点。” 可时下不少老师认为,新一轮语文课程改革是在削弱基础,淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘
在国家不断鼓励高校逐步转变为应用技术型大学的背景下,高校艺术教育教学也应响应高校实践型的转变与发展。高校艺术教育有其特殊性,因此应用技术型高校艺术教育教学模式的创