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语文课堂要鼓励学生多背诵，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和领悟，初步了解文言文的特质，感受文言文特有的生命力，培养文言文的阅读兴趣和阅读文言文的语感。应采用放声读、范读、比赛读等多种方式落实自读、再读，鼓励学生主动探究课文。
浅淡文言文教学中诵读的价值与实施
【摘 要】
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语文课堂要鼓励学生多背诵，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和领悟，初步了解文言文的特质，感受文言文特有的生命力，培养文言文的阅读兴趣和阅读文言文的语感。应采用放声读
【机 构】
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福建省龙岩市武平县武平一中
【出 处】
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新课程学习：中
【发表日期】
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2012年1期
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