【摘 要】
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在过去高中开展的数学教学期间,尤其是在解题教学期间,因为对数学考试的高分进行过多追求,致使教学之中有许多与素质教育相违背的现象.以往的教育对于学生成绩过于重视,进而
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在过去高中开展的数学教学期间,尤其是在解题教学期间,因为对数学考试的高分进行过多追求,致使教学之中有许多与素质教育相违背的现象.以往的教育对于学生成绩过于重视,进而疏忽了对高中生相关素养的培养,这使得高中生动手操作的实践能力不强,给其未来带来一定影响.因此,新时期,在高中数学解题教学之中,借助设问来对核心素养进行渗透意义重大.本文主要从设计一些启发性、质问以及提升性的问题三个方面入手,对解数学问题教学期间,借助设问来对数学方面核心素养进行渗透的策略进行探索.
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