【摘 要】
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在课程思政理念提出之后，对于目前教育工作的开展有了新的要求，教师在开展教育工作的过程中需要将学科内容和思政元素进行有机的融合，让学生在学习的过程中可以得到有效的引导，推动教育工作的高质量进行。而在语文学科中，本身就涵盖了不同的思政元素，所以教师在组织教育工作的过程中可以深入地进行挖掘，选择有效的方式来对学生进行引导，保证教学实效。由此，本文就围绕着基于课程思政理念的小学语文教学阅读教学工作的开展进
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在课程思政理念提出之后，对于目前教育工作的开展有了新的要求，教师在开展教育工作的过程中需要将学科内容和思政元素进行有机的融合，让学生在学习的过程中可以得到有效的引导，推动教育工作的高质量进行。而在语文学科中，本身就涵盖了不同的思政元素，所以教师在组织教育工作的过程中可以深入地进行挖掘，选择有效的方式来对学生进行引导，保证教学实效。由此，本文就围绕着基于课程思政理念的小学语文教学阅读教学工作的开展进行探析。
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PET/CT检查即区别于传统CT检查，又和传统CT检查有着千丝万缕的联系。PET是代谢成像，CT是解剖成像，两者融合后既有解剖学信息又有代谢信息，双拳出击将疾病诊断得更加明确。由于影响人体代谢的因素很多，因此PET/CT检查前有很多可能影响检查结果的注意事项需要去排除和避免，以保证检查质量。在检查辐射方面，受检者均需接受一定剂量的辐射，但是都是在利大于弊的可控范围内，受检者无需过度担心。
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中等职业学校因其学段特点，生源年龄多集中于15-18周岁，学生经过三年的中等职业教育，出家庭、入社会，要成为高素质的劳动者，这对中职学校而言是个挑战。如何开展合适的劳动教育、如何提升学生的劳动素养、如何促进学生的全面发展，根据笔者所在课题组多年的实践研究，现结合所在学校开展的劳动教育实践，提出中职生劳动素养培养的可行性路径。
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