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伴随社会主义市场经济建设的深入,高职数学教学改革迎来一个新的峰期,即"工学结合"模式。这种新的人才培养模式从最初的试点,到全面推广这一路径上已经取得一定的成果。虽然得到了一定的经验积累,但是在不断深入的教学模式改革中,越来越多的问题逐渐凸显出来。作者在本章将对现阶段的高职数学课程教学模式施行中存在的一些问题进行浅析,并简要说明对于下一阶段改革的一些意见和建议。